高职学生学习状况调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 高职学生学习状况调查研究 王继鑫 白宇 赵月 衣天民 刘士红 （北京电子科技职业学院，北京 大兴 102600） 摘要：为了了解高职学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求高职学生有效学习的相关规律，本文对400名高职学生的学习基础，学习的态度和意愿，上课的状况，学习的方法等相关内容进行了抽样调查。调查结果表明，高职学生的学习基础比较差，学习态度不明确，部分学生存在厌学现象。绝大多数学生对实践操作的兴趣高于理论讲授，建议高职院校在课程设计、考核方式上多做研究，以提升高职学生的学习效果。 关键词：问卷；高职学生；学习状况；对策 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-03 正确的学习方法是学生学好功课、可持续发展的重要条件。高职学生正在处于增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，是高职学生成功适应社会的必要条件。为了研究高职学生学习状况，帮助同学们找到快速学习的途径，从而提高教学效果和质量，我们对高职学生的学习状况进行了抽样调查。 一、调查目的 1.高职学生普遍存在学习困难现象。 受到学生生源的影响，我们的学生有的想学习，但不会学习；有的根本不爱学习。针对那些想学习而不会学习的学生，根据他们在学习当中存在的困难，通过调查分析，找出存在的问题，提高高职学生的学习能力是此次调查的重点。 2.高职学生教学组织有一定的困难。 高职教育的发展历史不长，而且大部分高职学校是由中专升为高职的，在专业、课程等的设置上要么沿袭中专，要么照抄本科，不能很好的适应高职教育的要求，所以还需进一步研究；加之部分高职学生对高职教育认识不足，选择专业盲目性大，对所学专业课程没有太大的兴趣，因而普遍感到缺乏学习的动力和主动性，教学管理和组织难度很大。 3.高职院校的学生管理工作有一定的难度。 高职学生的学习过程中，还存在部分学生的学习兴趣低，精神萎靡，占用学习时间上网现象经常出现。打架斗殴，夜不归宿也常有发生。到了晚上，有的教室空无一人，图书馆内也是寥寥无几。学生去了哪里，为什么不愿意在教室里学习，这些是此次立项研究的一个间接原因。 4.高职学生就业不平衡，用人单位对高职学生褒贬不一。 高职院校的高考录取分数普遍降低，人们开始怀疑职业院校学生的学习状况和学习质量。而且由于我国经济发展的不平衡，对高职学生的需求在部分地区出现一种尴尬现象，部分用人单位认为高职学生理论水平不及本科生，职业技能与中专学生无异，而在同等情况下，宁愿选择中专学生，减少工资成本。许多用人单位认为高职学生眼高手低，高不成低不就，理论水平不高，而后天学习能力低下，动手能力也不高，因而高职学生的就业面临很尴尬的局面。 二、调查方法和步骤 调查采取问卷调查和访谈相结合的方法。发放问卷400份，回收问卷400份，有效问卷400份。调查的内容涉及学生的学习动机( 态度)、自学能力、学习目标、学习生活、教师的教法和教育教学中的学生与老师的互动沟通等方面。 三、调查结果（调查问卷附后） 4.你如何记课堂笔记的？ 调查表明，照抄老师的占19.5%，按照自己理解的占33.1%，记重要的知识点占40.9%，课后再借同学抄的占6.5%。这说明，学生在课堂上还是能够正确分析老师所讲的知识点，学生有选择的记课堂笔记是学生自我学习的一种体现，也是学生拥有明显的学习态度的一种表现。照抄的同学约占五分之一，说明大约有五分之一的学生只是照抄，少数学生不记笔记，课后再补，说明这部分学生的学习能力较差，自我意识较差，学习目的、态度都不明确，不懂得学习的方法。 6.你预习的情况是怎样的？ 调查表明，老师布置预习的占14.9%，偶尔预习的占42.9%，自觉的预习的占11.0%，不预习的占31.2%。这说明高职学生还是没有掌握学习的基本方法，不预习的大约占三分之一，这部分学生是被动的，目的不明确的，三分之二的学生还是知道预习的，总体来讲学生还是有意识的进行课前的学习的。 8.对于自学的态度。 调查表明，偶尔自学的占22.7%，自学的占14.9%，跟老师学的占44.2%，无所谓的占18.2%。统计表明，再一次说明学生还是想学习但是找不到方法。 10.你是如何复习的？ 调查表明，