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工程领域研究生校内创新实践基地的建设 　　【摘 要】 本文以土木工程学科为例，探讨工程领域研究生校内实践基地建设。工程领域研究生校内实践基地建设应明确功能定位，加强校内实践建设硬件条件及创新平台建设，加强管理运作机制建设，开发分层渐进的实践教学体系，结合科技竞赛开展创新活动，加强质量保证体系建设，建设能主动适应教学科研需要的实验教学队伍和“实验中心―科研机构―企业”相结合的实践平台建设。 　　【关键词】 工程领域；土木工程；研究生教育；校内创新实践基地；建设策略 　　一、基本情况 　　按照现在教育部的战略部署要求，研究生教育不能在一个封闭的、独立的教育体系中进行，它的发展涉及政府、企业、高校等诸多方面的共同参与。各研究生培养单位积极推进研究生教育改革，注重研究生实践环节的培养，积极与企业联系，在企业设置实践基地，为研究生搭建对外实践的平台，部分研究生在读期间在企业得到了锻炼。但是，在现行体系中，目前实践基地建设存在运作不规范、不稳定、类型单一、评鉴体系空白等问题，造成基地建设难，稳定更难的现象。实践基地的负责人思想上不重视对实习生的培养；为实习生提供的锻炼机会少；不为实习生安排接触企业核心技术的机会；没有为实习生安排高水平的企业导师；企业导师责任心不强；不能提供有效指导以及把实习生只是当作劳动力对待等。[1]另一方面，学校能够用于研究生在外实践的经费极其有限的，同时社会支持力度也不够，这些都是造成对外实践基地建设缺乏系统性、规范性、持久性的原因。 　　由于现阶段企业实践基地建设过程中存在的一些制约因素，本课题拟在校内学科建设基础上，以若干二级学科的核心实践内容为基础，建立校内实践基地。在多年的办学过程中，已形成了面向工矿企业、工程建设单位，业务范围包括工程设计、工程建造、工程检测评估的工程教育特色。在整合学科、学院实验实践教学资源的基础上，依托重点学科优势，建设校内实践基地，对学生的创新实践活动起到引领和促进作用。 　　利用已有的科研实践平台和经验，发挥团体合力优势，资源共享，努力提高研究生实践能力。校内实践基地的建设将会丰富全日制工程硕士实践能力培养的途径，弥补校外实践基地的不足，在工程硕士研究生实践教学中发挥了重要的作用。 　　二、校内实践基地的功能定位 　　实践基地是研究生培养中的一项新事务。它不同于公共的实验教学中心，它虽然以学生的实验、实践活动为主，却又不同于教师的专业实验室。它更关注的是学生在实践活动获得的创新体验，关注学生主观能动性的发挥，是一个以学生为主体的自主实践平台。校内实践基地主要是完成实习实践的教学任务，其功能定位为： 了解并参与工程设计、建造、竣工验收、后期维护、检测加固等环节的某一工程过程，通过重大工程技术攻关、技术改造、技术推广与应用，新工艺、新材料、新产品、新设备、新技术或新软件的研制与开发，引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目，规划或研究一个完整的工程技术项目或工程管理项目，设计与实施一个完整的工程项目或技术标准的制定，重点解决学生创新能力的培养问题。[2] 　　三、校内实践建设硬件条件及创新平台建设 　　1、硬件条件 　　土木建筑工程学院拥有省部共建国家重点实验室培育基地（联合申建）、陕西省黄土力学与工程重点实验室，以及岩土工程实验室、工程结构实验室、建筑材料实验室、力学实验室、沥青混凝土防渗实验室、工程测量实验室、工程管理信息化实验室及建筑与规划模型设计制作室8个专业实验室和水利水电土木建筑研究设计院，已经具有将教学实验建设、学科基地建设、重点实验室建设和科研仪器设备统一规划的实践和经验，并已取得实际的成果。实验室总面积4500m2。现有主要仪器设备1680台， 结构与建材实验室配备的主要仪器设备有MTS四通道电液伺服程控结构试验系统，500t电液伺服程控长柱试验机、3m×3m振动台一个、MTS50t动态疲劳试验机一台等；岩土工程实验室配备的主要仪器设备有XGT-1，XGT-2，XGT-3系列真三轴仪三台、振动扭剪三轴仪一台、非饱和土平面直剪仪和固结仪各两套、动三轴仪一台、大型多功能材料实验机一台、隧道模型实验仪一台、平面应变三轴仪一台和模拟地震振动台一台等；沥青混凝土防渗实验室配备的主要仪器有高低温试验箱一个、沥青含蜡量测定仪一个、自动石油?r青脆点仪一个，沥青混合料弯曲试验仪一个和沥青软化点测定仪一个等；测量实验室配备的主要仪器有全站仪42套、经纬仪60台、水准仪79台、GPS定位仪3个等。做到了品质精良、组合优化、配置合理、数量充足，能满足现代实验教学要求，仪器设备使用效益高。能够满足土木专专业、工管等专业的课程教学和相关研究任务。 　　2、创新平台建设 　　隧道快速设计与施工新理论与新技术实验平台：该研究平台从国外引进隧道设计与施工先进理论与方法，重点