人教版小学数学六年级下册《分数除以整数》教学设计.docVIP

人教版小学数学六年级下册《分数除以整数》教学设计 （一）教学设计 教学内容：人教版第十一册第三单元P30 教学目标： 在具体的情景中,理解分数除法的意义和整数除法的意义相同； 掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 在推理过程中，培养思维能力，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学学习中的重要作用。 教学重点和难点： 教学重点：分数除法意义的理解和分数除以整数的计算方法。 教学难点：分数除以整数的算理。 教学过程： 一、引学 揭题 师：我们已经学过整数和小数除法，今天这节课，我们一起来学习分数除法的第一课，分数除以整数。（板书课题） 回顾分数除法意义 出示÷2，师：老师就带来了一道这样的除法算式，谁来说说这个除法算式的意义？（把平均分成2份，每份是多少？）猜想 师：你认为这道题的答案是多少可以怎么计算？（生大胆猜想，师适当板书） 2.说说这节课你的收获？ 回顾这节课的学习，我们先对计算方法进行了猜想，接着利用数形结合的方法进行验证，最后通过比较，归纳总结出分数除以整数的一般方法是一个分数除以整数（0除外），等于分数乘上这个整数的倒数。但愿这样的学习方法能帮助同学们学习更多的新知识。 （二）教学反思 这节课的重点是探究分数除以整数的计算方法。在数学学习活动中，我引导学生在具体的问题情境中进行探究，把学习的主动权交给学生。教师角色的转变是实现学生学习方式转变的前提和基础。新课程强调