青岛版小学四年级科学下册科学教案　教案.docVIP

青岛版四年级科学下册教学计划、教材分析： （1）、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 （2）、能通过对身边的自然事物的观察，发现和提出问题。 （3）、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。 （4）、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 （5）、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 （6）、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 （7）、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 （8）、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 培养学生的情感态度与价值观。 （1）、保持与发展想要了解、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 （2）、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 （3）、知道科学已经能解释世界的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 （4）、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。 （5）、在科学学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作和交流。 （6）、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。 2、教学中的重难点。 教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 1、耐心，细心，精心做科学。 2、观察实验记录表的设计与填写。 3、运用解暗箱的方法对未知进行探究。 4、力求做到知识和能力并进，不可偏废。 5、强调过程的同时，要重视结果。 6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。 7、在动手之前引导学生多动脑。 8、传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。 9、注意课外教学资源的利用。 10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。 实验计划 四年级下册实验计划 序号 实验名称 实验 类型 所需器材 1 温度计的秘密 分组 温度计、热水、凉水、烧杯。 2 自行车胎为什么破裂 分组 演示 热水、凉水、烧杯、气球、固体膨胀球。 3 认识岩石 演示 小刀、常见的几种岩石、锤子、盐酸、滴管 4 土壤里有什么 小组 土壤、酒精灯、火柴、铁架台、碟子。 5 土壤的种类 小组 沙质土、粘质土、壤土、漏斗、广口瓶、酒精灯等 6 认识光 分组 铁丝、乒乓球、梳子、碎纸等。 7 玩镜子 小组 凸面镜、凹面镜、平面镜等 8 筷子“折”了 演示 筷子、烧杯、水、激光器 六、教学进度安排 第一周 第一课 第二周 第二课 一单元练习 第三周 第三课 ——第四课 第四周 第五课——第六课 第五周 二单元练习 第七课 第六周 第八——九课 第七周 第十课 第三单元练习 第八周 第十一课——第十二课 第九周 复习 第十周 第十三课——第十四课 第十一周 第十五课——第十六课 第十二周 第四单元练习 第十七课 第十三周 第十八——十九课 第十四周 第二十——二十一课 第十五周 第五单元练习 研究与实践 1、温度计的秘密展示教案 学 习 目 标 1、探究：能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，做好探究实验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 2、情感：尊重证据；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活