培训管理课程目标.PPT.ppt

课程目标 定向引导的概念与内容 开发定向引导的技能 培训发生的机理 培训的重要性 培训管理模型 常见的培训类型及方法 掌握培训需求分析（TNA）技术 培训评价的四个层次 指给新雇员提供有关企业的基本背景情况，使他们顺利地融入到组织中来，并较早地进入角色 期望获得应有的尊重 期望获得对环境的了解 期望获得对职务的了解 期望获得发展与成功的机会（信任、授权、支持） Orientation的目的 减少新进员工的焦虑和困惑 培养具体工作的初步技能 将组织的文化、价值观灌输给新员工（工作期望同化） 企业概况（组织创业史、组织结构、产品或服务、市场及市场位置、技术、经营情况与战略、优势等） 企业文化与经营理念 企业主要政策 员工规范和行为手册 企业报酬系统 安全、事故、保险 企业规章制度 具体工作职责和技能 上级、下级、同事 定向引导活动由组织用人部门和HR部门共同承担 HR负责一般导向培训 制订Orientation计划 协调活动 提供人事政策、奖酬福利等信息 编制并提供员工手册以及其它讲义、材料 用人部门负责岗位内容与技能的导向培训 开发设计新员工定向引导的活动 活动说明 将全班分成4-5人的小组；（2分钟） 由小组成员开发“南开大学新生定向引导计划（Orientation）；也可以开发院级或系级的计划；（5-6分钟） 请每组选择一名代表，将你们组的计划与大家分享； 教师总结或讨论存在的问题；（若必要） 培训可以是… 告诉操作工如何操作机器 让评价者（经理）如何客观地评价下属 为外派人员提供异国文化知识 让推销员学习如何应付棘手的客户 组织管理人员学习Excel 中层管理者管理创新的学习 … 组织需要（Organization Needs）。（经济学）人力资本投资和（管理学）人力资源开发：通过提高组织人力资源价值（质量），即员工知识与技能存量以及员工的学习能力来提高组织绩效，提升组织竞争能力；（培训费用是低税的，所产生的无形资产是免税的） 员工需要（Individual Needs）。员工自身发展（包括在组织内知识的增长、晋升，也包括员工在更大范围内的发展） 培训的需求分析程序 几种主要的培训形式与方法 Orientation 矫正培训 晋升培训 交叉培训 美国公司培训内容的发展 在美国，各种公司每年用于正式培训与发展项目来提高员工的知识和技能的花费为100亿美圆（John W. Slocum, 1996），这些培训与发展项目包括： 基本技能培训 顾客关系培训 客户服务培训 行政教育培训 环境方面的安全与健康培训 公平就业机会培训 特定工作技能培训 管理与监督技能； 专业的、科学的、工程的、技术的技能； 质量管理观念与技能 销售与营销技能 培训效果评价的方法 问卷法 被培训者 被培训者的利害相关者（上司、下级、同事、顾客等） 测试法（笔试、面试、现场操作与演示） 观察法 成本--收益分析（Cost-Benefits Analysis） 研究点 培训后学习的转化问题 培训成本—收益分析 EPSS * * 人力资源管理ver3.0 南开大学人力资源管理系 培 训 管 理 定向引导（Orientation）概念 定向引导的内容 简短的欢迎仪式 介绍奖酬情况 引导更衣箱及厕所地点 介绍自备车存放及公司交通车情况 引导员工食堂及引水点 介绍公司医疗卫生设施 介绍进出厂区及门卫检查制度 进一步仔细研究安全规程 引导参观工作地点状况 介绍本班组（科室）中各职务的关系 介绍作息与考勤制度 介绍公司福利待遇 本班组（科室）工作简介 介绍投诉及合理化建议渠道 引见本班组（科室）同事 检查工作习惯是否有违纪现象 介绍安全规程与安全设备使用 继续检查、讲评和指导工作 引导员工开始工作，介绍工作规程 提醒他在有问题或需要时找你 GE新员工定向活动检查清单 定向引导（Orientation） 培训是一个组织采取的促进内部成员学习的正式步骤，以使培训后的成员行为有助于组织目标的实现 培训是给新员工或现有员工传授成功完成本职工作所必需的基本知识、技能、行为和工作态度的过程，旨