（语文教学设计精选）一年级《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计.docVIP

一年级《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计 教学目标 知识与技能： 1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。 2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。 2、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情。 情感态度价值观： 通过阅读课文，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点 1、学会本课的生字词。 2、在熟读的基础上，了解词句的意思。 3、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。 课时安排 两课时 课前准备 词卡、cai课件 教学设计 第一课时 教学内容： 1、初读课文，读准生字的音，把课文读通顺。 2、初步了解课文内容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。 3、学习课文第1、2自然段。指导读好1、2自然段。 4、学写“主、席、革、便、旁、民”6个生字。 教学过程：略 第二课时 教学内容： 1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。 2、学习课文3、4自然段，指导读好3、4自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情，初步懂得饮水思源的道理。 教学过程： 一、复习导入： 1、回顾上节课学习内容，读1、2自然段。 2、自然过渡，揭示本节课学习内容。 二、学习课文第三自然段 1、自由朗读，说说毛主席是怎么做的呢? 井位确定后，毛主席立刻拿起工具，带头挖了起来。 通过理解“立刻”一词，体会毛主席着急的心情，感情朗读句子。 2、大伙是怎么做的? 大伙一起，挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。 理解“热火朝天”一词，感情朗读句子。 3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢? 毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。 (1)读句子。 (2)读词解词：铺卵石垫木炭 (3)仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。 (4)感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。 4、一位老大娘手捧清泉，激动地说：“毛主席真是我们的大恩人哪!”。 (1)为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢? (2)感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。 三、学习课文第四自然段 1、自由读本段。 2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。 四、总结升华。 五、律动：听歌曲《太阳最红毛主席最亲》 六、学习生字：“忘杂导念” 七、板书设计： 7、吃水不忘挖井人 立刻拿 带头挖 浑浊——————————————→ 清泉 铺卵石 垫木炭 大恩人