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教 学 JIAOXUE 基于国内MOOC研究视角的成人高等教育课程改革 ○李兴敏 赵晋琳 李婷 ［摘 要］检索中国期刊网引文库，获得所有包含“MOOC ”为精确题名的引文523 篇，首 先进行国内MOOC 研究的研究趋势、权威机构及其所属地域、核心理论阵地、引领人物等五方 面一般性规律归纳，然后对上述文献高频关键词做共现分析找出MOOC 研究热点中涉及成人 教育内容，在得到MOOC 融入成人教育程度逐步加深的基础上，进一步问卷调查后得出 MOOC 更适用于成人教育高层次办学和男同学的研究结论。 ［关键词］MOOC ；成人高等教育；课程改革 ［作者简介］李兴敏（1967- ），男，深圳大学成人教育研究所教授，研究方向：在线教育、成 人教育；赵晋琳（1968- ），女，博士，深圳大学经济学院教授，研究方向：计量经济、教育经济；李 婷（1989- ），女，深圳大学成人教育学专业在读研究生，研究方向：现代成人教育手段。 （广东深 圳 518057） ［课题来源］全国教育科学“十二五”规划2011 年度教育部重点项目“网络课程动态评价 研究”（项目编号：GKA113008）的阶段性研究成果。 以MOOC 为精确主题，对中国期刊网引文数 0.90、R Square 为0.812、Adjusted R Square 为0.81， 据库文献进行检索，共得到相关被引文献523 篇， 方差分析中显著值Significance F 为1.53099E- 09， 下面分别就被引文献的标引数据做相关分析以发 远小于0.05 ，回归良好，说明国内关于MOOC 领 现国内MOOC 研究规律。 域的研究目前还处于高速上升期；按此回归趋势 一、被引文献的时间分布及MOOC与成人教 线预测，2015 年全年将有577 文献被引用。 育的融合 （二）MOOC 与成人教育的融合 （一）被引文献的时间分布 在国内对MOOC 研究呈上升趋势的大环境 523 篇被引文献均发表于近几年内，2012 年 下，MOOC 与成人教育融合的趋势如何呢?为深入 前仅4 篇零星见刊，2013 年开始成规模见刊，累 了解，笔者使用主题词“成人教育”或“继续教育” 计76 篇，2014 年见刊最多达到346 篇，2015 年见 并“MOOC”，对中国期刊网期刊库进行精确方式 刊虽才97 篇，但当年发表文献被学者从关注阅读 检索，得到自2013 年10 月至2015 年9 月间（24 到引用存在一个滞后周期，所以2015 年样本不具 个月即8 个季度）的论文42 篇，统计这8 个季度 备文献计量价值。将2013 和2014 两年（24 个月） 期间的逐季分布表，见表1。 发表且被引文献数、按月做发文趋势图（见图1）。 以2013 年 10- 12 月为首季度，按季度做 MOOC 与成人教育融合发文数的回归分析，生成 MOOC 与成人教育融合趋势图，图中实线为趋势 线，见图2 。 回归统计中，Multiple R 为0.94、R Square 为 0.89、Adjusted R Square 为0.87 ，方差分析中显著 值Significance F 为0.0004 ，回归良好，MOOC 与成 人教育的