2018新部编本二年级下册《画杨桃》教案2.docVIP

《画杨桃》第一课时教学设计 【教学目标】 　　１、学习本课生字新词，学习用“不像……而像……”说话。 　　２、通过默读、朗读自学课文，理解句子之间的联系，能抓住课文中的重点词句，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 　　３、培养学生读中自我感悟的能力，感情朗读能力，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。 【教学重点】 　　联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 【教学难点】 　　初步体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 【教学准备】 　　课件、音乐、杨桃。 【教学过程】 一、课前谈话 　　１、同学们，上个星期我们在班队课上举行了水果拼盘赛，后来叶老师帮你们把最后的成果拍成了照片，想不想看看？（一起欣赏照片，思考为什么同一盆水果拼盘会给人不同的感受？） 　　２、我们再来欣赏几幅画好吗？（多媒体出示几幅相关图，大家说说看到的是什么）引用到苏轼的《题西岭壁》一诗。 二、揭示课题，质疑导入 　（出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？（指名简单介绍杨桃，结合出示相关文字：“杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长５～８厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。