[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第15周教案：相交线与平行线复习4.docVIP

教学 年级 初一 教学时间 2015年 月 日 第 周 第 课时 课 题 教学目标 重 教具与 资源 伴你学 ppt 教法与学法 以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,?梳理本章的知识结构.? ????2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.? ????3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质。 二、自学尝试 针对上述学习目标，自主完成习题 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，订正答案 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 一.选择题 1．如图，AB∥CD，DB⊥BC，∠1=40°，则∠2的度数是（　　） A．40°　　B．50°　　C．60°　　D．140° 2．如图，直线a、b被直线c所截，下列说法正确的是（　　） 　 A． 当∠1=∠2时，一定有a∥b B．当a∥b时，一定有∠1=∠2 　 C． 当a∥b时，一定有∠1+∠2=90° D．当∠1+∠2=180°时，一定有a∥b 3．如图，AB∥CD，∠A=48°，∠C=22°．则∠E等于（　　） A．70°　　　　B．26°　　　　 C．36°　　　　D．16° 4.如图，将三角尺与直尺贴在一起，使三角尺的直角顶点C（∠ACB=90°）在直尺的一边上，若∠1=60°，则∠2的度数等于（　　） 5．小明同学把一个含有450角的直角三角板在如图所示的两条平行线 上，测得 ，则 的度数是（ ） A．450 B．550 C．650 D．750 6.如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b， ∠1＝50°，∠2＝60°，则∠3的度数为(　　) A. 50° B. 60° C.70° D.80° 7.已知：如图，BD平分∠ABC，点E在BC上，EF//AB． 若∠CEF=100°，则∠ABD的度数为( ) A.60° B.50° C.40° D.30° 8.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°．D为边CA延长线上的一点，DE‖AB,∠ADE=42°，则∠B的大小为 (A) 42° (B) 45° (C) 48° (D)58° 9. 一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行行驶，那么两个拐弯的角度可能为（ ） A. 先向左转130°，再向左转50° B. 先向左转50°，再向右转50° C. 先向左转50°，再向右转40° D. 先向左转50°，再向左转40° 10．如图，在平行四边形ABCD中，过点C的直线CE⊥AB，垂足为E，若∠EAD=53°，则∠BCE的度数为（　　） 　　A．53°　　B．37°　　C．47°　　D．123° 板 书 设 计 课外作 业布置 必做题 选做题 教后心得