人教版2018年秋七年级上册数学第一章《有理数》课件1.5.1 乘方.pptVIP

题型五 乘方的规律探究题 例10 观察下列各式： 13+23=9= ×4×9= ×22×32； 13+23+33=36= ×9×16= ×32×42； 13+23+33+43=100= ×16×25= ×42×52； …… （1）若n为正整数，试猜想13+23+33+43+…+n3的值； （2）利用（1）的结论来比较13+23+33+…+1003与（-5 000）2的大小. 解：（1）13+23+33+43+…+n3= n2（n+1)2. （2）根据规律可知13+23+33+…+1003= ×1002×1012=5 000× ＞5　000× 5　000，因此13+23+33+…+1003＞（-5 000）2. 解读中考： 本节内容在中考中的考点主要有：（1）乘方的意义与计算，题型有选择题和填空题，一般比较简单；（2）有理数的混合运算，多与实数、三角函数（后面学习）等知识综合考查，有时也会以简单的解答题的形式出现. 解析：（-2）3=（-2）×（-2）×（-2）=-8． 例11 （贵州黔西南中考）计算-42的结果等于（ ） A．-8 B．-16 C．16 D．8 解析：乘方就是求几个相同因数的积的运算， -42=-（4×4）=-16．故选B. B 例12 （江苏镇江中考）计算：（-2）3=__________． -8 考点一 有理数的乘方运算 例13 （浙江舟山中考）13世纪数学家斐波那契的《计算书》中有这样一个问题：“在罗马有7位老妇人，每人赶着7头毛驴，每头驴驮着7只口袋，每只口袋里装着7个面包，每个面包附有7把餐刀，每把餐刀有7只刀鞘”，则刀鞘数为（ ） A．42 B．49 C．76 D．77 解析：根据题意，得刀鞘数为76．故选C. C 考点二 有理数乘方运算的实际应用 例14 （福建厦门中考）计算：10+8× -2÷ 解：原式=10+8× -2×5=10+2-10=2. 考点三 有理数的混合运算 例15 （湖北宜昌中考）计算：（-2）2× 解：（-2）2× =4× =4×1- =4-3 =1. 首页 末页 目录 教材全面解读 易错易混警示 重点题型剖析 中考教材对接 第一章 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 乘方 有理数的乘方的意义 内容 乘方的定义 求n个相同因数的积的运算，叫作乘方 与乘方有 关的概念 幂：乘方的结果叫作幂 底数：在an中，a叫作底数 指数：在an中，n叫作指数 巧记乐背 同因数相乘化乘方， 因数来把底数当， 因数个数是指数， 底为负（数）分（数）要括上 . （1）一个数可以看作这个数本身的一次方，如3就是31， m就是m1，通常指数1省略不写；（2）指数是2时也读作平方，指数是3时也读作立方，如a2读作a的平方，a3读作a的立方. 注意 乘方就是几个相同的因数相乘，因此可以利用有理数的乘法运算来进行乘方运算.根据乘方的意义可知，我们现在所学的乘方中，其指数都是正整数. 例1 填空： （1)（-9)7的底数是_______,指数是_______，可读作______________或______________，它表示______________，-97的底数是_______，指数是_______，可读作_____________________，它表示____________________________. （2）把 写成乘方的形式为_______. -9 7 -9的7次方 -9的7次幂 7个-9相乘 9 7 9的7次方的相反数 -（9×9×9×9×9×9×9×9） 本题的切入点是有理数乘方的概念，乘方根据定义确定底数和指数，非乘方形式的先写成乘方形式. 有理数的乘方运算 内容 乘方的符号 法则 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数 正数的任何次幂都是正数 0的任何正整数次幂都是0 乘方运算的一般步骤 先根据乘方的符号法则确定乘方的符号； 计算乘方的绝对值 （1）任何非零数的偶次幂都是非负数，奇次幂没有这样的性质. （2）互为相反数的两个非零数的同一奇次幂仍互为相反数，同一偶次幂相等. （3）1的任何次幂都是1，-1的偶次幂是1，-1的奇次幂是-1. 例2 计算：（1）34； （2） （3）-（-4）3； （4） （5）（-1）2 015. 解