人教版2018年秋七年级上册数学第一章《有理数》课件1.5.3 近似数.pptVIP

首页 末页 目录 教材全面解读 易错易混警示 重点题型剖析 中考教材对接 第一章 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.3 近似数 准确数与近似数 概念 示例 准确数 确切地反映了实际的数 我们学校有3个年级，约270人.其中3是一个准确数，270是一个近似数知识解读在判断准确数时，很多情况下都要依靠实际生活经验 近似数 与实际数接近，但有差别的数 注意 判断一个数是准确数还是近似数，就是看这个数是确切反映了真实数据还是接近于真实数据，前者是准确数，后者是近似数. 有关近似数的几点说明 近似数不是错误数，它在现实生活中大量存在.近似数产生的原因一般有三种：第一，测量得到的数都是近似数；第二，“计算”产生的近似数，如除不尽，有圆周率π参与计算的结果等；第三，不容易或不必要得到准确数时，可以使用近似数. 例1 下列问题出现的数，哪些是准确数？哪些是近似数？ （1）某中学七年级有897人； （2）李华的身高约为1.6 m； （3）一本书共有256页； （4）公园门口每天经过大约30 000辆车； （5）今天的平均气温约是28 ℃. 解：（1）（3）中给出的数是准确数； （2）（4）（5）中给出的数是近似数. 判断一个数是准确数还是近似数的关键在于判断这个数在实际问题中是否可以准确得到.若出现“接近于”“约为”等字眼，即为近似数. 根据精确度取近似数 叙述 近似数的精确度 近似数与精确数的接近程度，可用精确度表示.一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位 知识解读 （1）精确度的语言表达：精确到某一位.精确到小数点后第二位、精确到百分位与精确到0.01这三种说法含义一样. （2）按照精确度确定的近似数的末位数字如果是0，不能随便去掉，如1.8和1.80的精确度不同，1.8是精确到0.1,而1.80是精确到0.01 巧记乐背 知近似数求精确度， 要看原数的最后一个数字， 所在数位是精确度； 知精确度求近似数， 找到相应的那位数， 其后数字四舍五入. （1）确定一个近似数的精确度的方法：一个近似数的最后一个数字所在的数位便是该近似数精确到的数位； （2）根据精确度求一个近似数的方法：先分析题目要求的精确度是哪一位，再对这个数位的下一数位上的数字进行四舍五入. 例2 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： （1）1.598 2（精确到0.01）；（2）3.307 4（精确到个位）；（3）26 074（精确到千位）. 解：（1）1.598 2≈1.60.（2）3.307 4≈3.（3）26 074≈2.6×104. 当近似数后有单位时，确定精确度时容易出现错误 例3 近似数0.004 3万精确到_______位. 个 本题易忽略了0.004 3后面还有单位“万”，仅根据0.004 3就确定“3”的位置是万分位. 对实际问题中取近似数的方法理解不透 解：因为77÷4=19.25，所以至少需要20辆这样的卡车才能一次运完这些沙子. 例4 一辆卡车最多能装4 t沙子，现有沙子77 t,至少需要多少辆这样的卡车才能一次运完这些沙子？ 本题易出现错解：“因为77÷4=19.25，所以至少需要19辆这样的卡车才能一次运完这些沙子.”事实上，有些实际问题根据题意应采用“去尾法”或“进一法”来取近似数. 题型一 判断一个近似数的精确度 例5 下列近似数分别精确到哪一位？ （1）0.637 0；（2）3.61万；（3）6.0×105. 解：（1）0.637 0精确到万分位. （2）3.61万=36 100，原数的最后一个数字1所在数位是百位，所以3.61万精确到百位. （3）6.0×105=600 000，原数的最后一个数字0所在数位是万位，所以6.0×105精确到万位. 方法点拨 在求一个近似数的精确度时，要注意（2）（3）这两种情况.在这两种情况中，应该先把它们还原为一般形式，再看原数的最后一个数字在哪一位,即精确到那一位. 题型二 确定近似数的取值范围 例6 李飞的身高经测量约1.71米，若李飞的实际身高记为x，则他的实际身高范围为（ ） A．1.7≤x≤1.8 B．1.705＜x＜1.715 C．1.705≤x＜1.715 D．1.705≤x≤1.715 解析：近似数1.71精确到百分位，就是将千分位上的数字四舍五入得到的.若千分位上的数字大于或等于5，则百分位上的数字应是“0”，十分位上的数字是“7”；若千分位上的数字小于5，则百分位上的数字应是“1”，十分位上的数字是“7”，故他的实际身高范围为1.705≤x1.715.故选C. C 题型三 根据实际需要灵活选取