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高校图书馆建筑面积指标研究 高校图书馆较之其他校舍建筑具有特殊的功能和特别的指标要求。近年随着图书馆功能的变化，使高校图书馆建筑内除了藏书和阅览之外，还要安排学术报告厅、展览厅、多功能厅，且书店、咖啡厅等服务及生活用房也要设置，公共图书馆在这方面已有尝试，如法国国家图书书馆内设有音乐厅、会议厅、书店、银行、邮局、停车场等[1]。图书馆建筑综合化在许多新建的高校图书馆内多有体现，相信今后随着人们对文化娱乐的消费投向，图书馆的基本职能还会有所变化，综合功能还会进一步拓展。因此，有必要研究各功能用房所占建筑面积，即指标控制问题。 1 讨论问题的基础 1.1《普通高等学校建筑规划面积指标》（以下简称《指标》）[2]，由原中华人民共和国国家教育委员会负责修订，经原中华人民共和国建设部、中华人民共和国国家计划委员会、中华人民共和国国家教育委员会以建标[1992] 245号文，自1992年8月1日起实行。现行的高校评估中对校舍指标评估，特别是对高校图书馆的评估仍使用此《指标》。 1.2 现行的《图书馆建筑设计规范》（以下简称《规范》）[3]，此为强制性行业标准。由中国建筑西北设计研究院主编，中华人民共和国建设部、中华人民共和国文化部、中华人民共和国教育部以建标[1999] 224号文JGJ38—99于1999年10月1日起执行。 对于《规范》在一些图书馆建筑设计中，有些属执行中有偏差，也有个别忽视《规范》现象。对于《指标》由于十几年来图书馆的服务功能不断拓展，信息资源载体形式发生了很大变化，更主要的是随着高等教育大众化的战略方针的推进，各高校都在扩大招生规模，原给定的在校生最大规模远远不足。因此，有必要作些讨论，一方面求教于同行和专家，另一方面也想借此研究对今后高校图书馆建筑设计中确定各功能用房的面积及总建筑面积有所参考。 2 对《指标》中涉及的相关问题的分析 《指标》第十七条，第十八条，第十九条对高校图书馆建筑的内容作了界定，规定了按学科类分的图书馆规划建筑面积指标（表1）和按学校类分的图书馆规划建筑面积指标（表2）。 按学科类分的图书馆规划建筑面积指标 （m2/生） 表1 科 别 学校自然规模 研究生补助指标 500 1000 2000 3000 5000 理、工、农、林、医、体育各科 2.91 2.45 2.07 1.82 1.54 0.50 文、法、财经、艺术各科 2.95 2.64 2.25 1.99 1.77 0.55 按学校类分的图书馆规划建筑面积指标（m2/生） 表2 学校类别 学校自然规模 500 1000 2000 3000 5000 综合大学 — — 2.56 2.35 2.03 师范院校 — — 2.54 2.35 2.03 医学院校 — 2.45 2.07 1.82 — 体育院校 2.91 2.45 2.07 — — 注：表2只摘取了部分指标 2.1《指标》产生于上世纪90年代初，当时我国新一轮高等教育体制改革还未启动，届时的全国校均在校生规模较小，因此《指标》中最大规模为5000人，体育院校和医学院校给定的最大规模分别为2000人和3000人，专科院校最大规模定为3000人。经过高校扩招现实情况发生了很大变化，在校生低于5000人的为少见，不少高校在万人以上，有的已突破三万人。教职工数量也不断增加，离退休人员增多，且这部分人对图书馆的利用率并不低。 2.2 《指标》产生时，就全球范围内信息化指数还比较低，我国计算机拥有量和普及率都很低，图书馆设有电子阅览室的亦为凤毛麟角，《指标》中随含部分面积指标，但不明晰。据了解近年电子阅览室在高校馆发展迅速，所占面积并不少。 2.3 图书馆的功能今天被大大拓展，许多功能用房在《指标》中未涵盖，实际情况这些功能用房已经搬到了图书馆，如前述的生活及服务用房。另外，图书馆体现以人为本的理念，研究箱、小憩场等占去许多面积，开架书多了，必然较闭架管理多占面积，要求室内环境和空气质量好，那么阅览空间就不必很挤，加上现代派的设计理念，通透空旷的门厅都是对原《指标》面积的突破。 3 相关问题讨论 3.1 确定馆设建筑规模与建筑体量的基本原则 随着信息技术的发展乃至在图书馆的应用，图书馆建筑功能和空间结构正在或者已经发生了很大的变化。数字图书馆产生，文献资源数字化逐年增加，于是，物理馆舍还要不要建，要不要建那么大的问题一直在讨论。有人认为，新的载体和阅读方式的改变大大减小了对图书馆建筑空间面积的需求，图书馆建筑空间并非越大越好，没有必要预留或片面追求空间和面积，这一点是毋庸置疑的[4]；图书馆的建筑面积并非越大越好，在考虑新建图书馆和扩建、改造老图书馆时，应根据今后的发展趋势对其建筑面积的设计进行一定的调整和控制[5]。