2017年语文长春版第四册《火车的故事》教案及反思.docVIP

33 火车的故事 教学目标： 1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重点：正确流利地朗读课文。 教学难点：读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 教学过程： 第一课时 一 谈话导入： 从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。 二 初读课文，识记生字 1、 借助拼音自读课文，画出生字。 2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。 3 、检查识字情况 三 结合插图，边读边想 1、读第一二自然段 ，指名读，理解“飞驰而过”。 2、读第二自然段。读了以后，你了解了什么？ 理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车 朗读领会 3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。 理解“夕发朝至” 爸爸还说了什么？ 引导理解不懂的地方。 指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。” 4、读第六自然段。你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 第二课时 一 复习巩固 1、学生读生字卡片 2、游戏 ：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。 二 书写指导 动 发 成 1、观察字型结构，想想怎样写才好看。 2、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。 三 实践活动 你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。 板书设计: 33、火车的故事 蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车 新型火车 （科技发展） 教学反思： 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。本教学设计运用“导读——泛读——研读”的阅读教学模式，体现“学生是语文学习的主人”、“尊重学生的个体差异”，“整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学”。采用“整体——部分——整体——拓展”的教学结构，突出重点，分散难点，在阅读中识字，在识字中感悟。从激发兴趣入手，调动多种感官参与，自主阅读、合作探究等多元阅读形式的设计，为学生搭建了自我建构、自主感悟、自我展示的平台。