2017秋人教版数学八年级上册13.2《立方根》学案.docVIP

课案（学生用） 13.2 立方根 （新授课） 【教学目标】 知识与技能 1.了解立方根的概念,能够用根号表示一个数的立方根. 2.能用类比平方根的方法学习立方根,及开立方运算,并区分立方根与平方根的不同. 过程与方法 用类比的方法探寻出立方根的运算及表示方法,并能自我总结出平方根与立方根的异同. 情感态度与价值观 发展学生的求同存异思维,使他们能在复杂的环境中明辨是非,并做出正确的处理. 【教学重难点】 重点：立方根的概念. 难点： 1.正确理解立方根的概念. 2.会求一个数的立方根. 3.区分立方根与平方根的不同之处. 【课时安排】：一课时 【教学设计】 Ⅰ.新课导入 上节课我们学习了平方根的定义，若x2=a，则x叫a的平方根，即x=±. 若正方体的棱长为a，体积为8，根据正方体体积的公式得a3=8，那a叫8的什么呢？本节课请大家根据上节课的内容自己来类推出结论，若x3=a，则x叫a的什么呢？ (一)提出问题,引发讨论 在学习平方根的运算时,首先是找出一些数的平方值,然后才根据其逆运算过程确定某数的平方根,同样,我们先来算一算一些数的立方. 23=______ ;(-2)3=______; 0.53=_____;(-0.5)3=______; ()3=_____;-()3=_____ ; 03=______. (1)经计算发现正数,0,负数的立方值与平方值有何不同之处? 我们发现,求立方运算时,当底数互为相反数时,其立方值也是一对互为相反数,这与平方运算不同,平方运算的底数为相反数,但其平方值相等,故一个正数的平方根有两个值,但一个正数的立方根却只有一个值了,什么是立方值呢? 2.例题讲解 ［例1］求下列各数的立方根： (1)－27；(2)；(3)0.216；(4)－5. ［例2］求下列各式的值： (1)；(2)；(3)－；(4)()3 Ⅲ.课堂练习 (一)随堂练习 1.求下列各式的值： . 2.一个正方体，它的体积是棱长为3厘米的正方体体积的8倍，这个正方体的棱长是多少？ (二)补充练习1.求下列各数的立方根： 0，1，－，6，－，0.001 2.求下列各式的值： 3.下列说法对不对？ －4没有立方根；1的立方根是±1；的立方根是；－5的立方根是－；64的算术平方根是8 Ⅳ.议一议 1.某化工厂使用一种球形储气罐储藏气体.现在要造一个新的球形储气罐，如果它的体积是原来的8倍，那么它的半径是原储气罐半径的多少倍？ 2.一个正方体的体积变为原来的n倍，它的棱长变为原来的多少倍？ Ⅴ.课时小结 1. 2. 3. 4. 5. Ⅵ.课后作业 习题2.5. Ⅶ.活动与探究 1.求下列各式中的x. (1)8x3+27=0；(2)(x－1)3－0.343=0；(3)81(x+1)4=16；(4)32x5－1=0.