2015-2016学年四年级下册语文教案：28.《小城凤凰》1（湘教版）.docVIP

湘教版小学生四年级下册《小城凤凰》教学设计 　　知识目标： 　　认识、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字，理解由生字组成的词语的意思。 　　能力目标： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文中优美的语言，并学会积累。 　　情感目标： 　　感受小城的美、激发热爱家乡的情感。 　　教学重点： 　　理解课文内容，感受小城的美。 　　教学难点： 　　从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。 　　教具准备： 　　生字卡片、小黑板、录音机、课件 　　教学时数： 　　两课时 　　第一课时 　　教学内容： 　　1、学习生字、词语，指导书写。 　　2、初读课文，感知课文内容。 　　教学重点： 　　掌握生字的音、形、义。 　　教学难点： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教具准备： 　　生字卡片、小黑板、课件 　　教学过程： 　　一、谈话导入，揭示课题 　　1、在咱们的湘西，有这么一座小城，山清水秀，人杰地灵，以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情征服着世人。新西兰著名作家路易．艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗？（凤凰）今天就让我们来学习第28课，走进小城凤凰，一起领略它那独特的美。（板书课题：小城凤凰。齐读课题） 　　2、学生质疑。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由读课文，借助拼音读准生字词。 　　2、学习小组交流自己识记生字的方法。 　　3、检查学生生字词掌握情况。 　　（1）认识生字词。 　　骄傲、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿 　　（2）指导读准字音，识记字形。 　　“凰”是三拼音节，不要读成“fàng”；“炸”字在本课读第二声，不能读成第四声；“葱”字的声母是平舌音，后鼻韵母。 　　运用观察比较、部件拆分、难点解析等方法识记。 　　（3）指导书写。 　　“凰”字是半包围结构的字，先写外面的部分，第二笔是“横折斜钩”，要注意留出“皇”字的空间；“骄、绣、棚、侧、柚、距”几个字均为左窄右宽的字，要注意写均衡；“舀”字的两短横不能连起来；“葱”字中间部分的一点不能丢。 　　三、再读课文，理清脉络 　　1、默读课文，思考：课文从哪些方面写了小城的美？ 　　2、找出具体描写小城美的段落。 　　3、在读不懂的地方作上记号，准备质疑。 　　四、布置作业 　　1、有感情地朗读课文。 　　2、抄写生字新词。