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当代大学生思想教育现状及对策研究 第6卷第4期 2010年10月 沈阳工程学院(社会科学版) JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) VoL6No.4 Oct.20l0 当代大学生思想教育现状及对策研究 王延莹 (东北电力大学社会科学学院,吉林吉林130021) 摘要:如何加强和创新大学生的思想政治教育,是当前高校思想政治教育工作者面临的一个新课题.通过对当代大 学生的思想特点及存在的问题分析,阐述创新当代大学生思想政治教育的措施与途径,提出高校思想政治教育的对策和 建议. 关键词:当代大学生;思想教育;教育对策 中图分类号:G643.1文献标识码:A文章编号:1672—9617(2010)04—0587—03 当代大学生主要是80年代,90年代出生人群(下 简称80,90后),他们是当前高校大学生的主体,是 当代大学生中最有活力,最有朝气的社会力量.他们 出生于改革开放初见成效的时代,与整个社会大转型 伴随成长,独特的成长经历造就了他们极具个性化的 思想特点.面对着新一代极具特色的青年,传统的思 想政治教育方式方法已不能完全适应他们鲜明的个 性,因此,高校思想政治教育工作者必须了解当代大学 生的思想,心理特征,针对教育对象的新特点,新情况, 探索符合实际的教育规律和方法,探寻思想政治教育 的有效途径. 一 ,当代大学生的思想现状 1.自我意识强.社会责任感弱 8O,90后生长于中国社会巨大变革的历史进程 中.为此,他们自我意识的独立性,自主性大大增强, 更加重视个人利益,对自身的生存和发展有着十分理 性的分析.他们毫不避讳对金钱的向往,渴望成功,而 且是越早成功越好.…但是,有部分学生在处理个人 价值和社会价值的关系上有失偏颇,不能把个人价值 和社会责任紧密联系起来,而是把个人利益看得至高 无上,缺乏为国家,民族发展无私奉献的社会责任感和 历史使命感. 2.竞每意识强.受挫能力弱 高考的扩招,高昂的学费,就业方式的改变,父母 下岗,房价飙升一系列的社会现象让80,90后的大 学生感到前所未有的压力,他们已经意识到在激烈的 收稿日期:2010-03—07 作者简介:王延莹(1983一),女,吉林梅河口人,硕士研究生. 市场竞争条件下,如果没有强烈的竞争意识,就不可能 成就一番事业,为此他们通过各种途径锻炼自己,增强 自己的能力,让自己具有更强的综合竞争力,以便在以 后激烈的社会竞争中处于不败之地.但是,8O,90 后的成长经历又决定了他们虽然喜欢竞争但却害怕 失败. 3.叛逆心强.虚心学习不足 社会主义市场经济的不断发展以及互联网的广泛 普及,使80,90后的知识面和心智成熟度都大大加 深了,但还没有达到成人的水平,追求自我,自信心强, 不迷信权威,富有怀疑精神,自我权利意识和民主意识 较强,是当代大学生的主要特色.…因此,他们不像祖 辈和父辈那样对权威和长辈顺从,相反,他们天生有着 较强的叛逆精神,而且人们发现一些8O,90后学生, 从小没有养成虚心学习的习惯,他们该学习的时候不 认真,考试之前才临时抱佛脚,甚至有的学生在考 前也不学习,不计任何后果. 4.思想早熟.人际关系网络化 从小接受系统的科学教育,使8O,90后知道的 更多,也懂的更多.恋爱,性行为也更早地进入了 他们的人生.另外出生在信息爆炸网络互联的时代, 接受的海量信息使他们的思想更为早熟,对每样事物 他们有自己的见解.他们习惯在网络上交流情感,加 入了他们的QQ群后,感受到他们喜欢发表自己的见 解,并且对各项事物会进行分析与讨论,并非随便的盲 从.虚拟的人际关系网,为他们多重的人生提供了 可能. 沈阳工程学院(社会科学版)第6卷 二,当代大学生思想现状问题的成因 1.社会因素 80,90后出生于社会经济发展较快的时期.在 这一时期中国经济建设发展迅速,中国社会结构转型 最为激烈,科学技术发展最为迅速.人们思想观念最 为解放.他们的身上具有明显的时代的烙印,这一 代大学生接触了更多的新鲜事物,他们对高科技的理 解与应用较为广泛.同时,他们的思想也受到时代的 洗礼,意识形态的变化是前所未有的.特别是这种形 态的变化又对应着80,90后群体不成熟的成长期, 因此,千姿百态各式各样的思想必然会促成80,90 后群体世界观,人生观,价值观的多元化发展. 2.学校因素 对大多数刚踏进大学校门的大学生来说,他们所 面对的是一个新奇而又陌生的环境,大学与高中的学 习和生活发生了根本的变化.在生活方面,大学相对 自由而不受约束,依靠自我管理与相互协助;而学习方 面,则从高中的教师灌输到自主学习,由被动学习到主 动吸收,需要自己摸索.因此,他们会觉得很不适应, 甚至出现抑郁的心理困惑.【2还有,大部分新生在