2018-2019年苏教选修史记选读 太史公自序 教案3.docxVIP

太史公自序 教案【教学目标】1、了解司马迁其人其事以及他创作《史记》的条件、指导思想。?2、在疏通文意的基础上，探究学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3、积累文言知识。【教学重点】1、了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。?2、分析司马迁创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。?【教学难点】梳理文言词句，探讨对司马迁的“义”“时”“名”。?【教材分析与教学设想】本文是了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想的一篇重要文章，介绍了作者的家世生活经历、立志创作、忍辱完成《史记》，体现了作者高度的历史责任感和不屈的人格精神。学习本篇，有助于学生更加了解司马迁其人其事，更有助于学生理解司马迁的人格精神和创作《史记》的思想动机。本文词句难度较大，学生的文言基础不够理想，因而需要在疏通文意的基础上，把握文章内容，并引导学生探讨学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。【教学准备】利用课外时间观看《百家讲坛》之武汉大学教授李敬一讲《司马迁》；预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来；制作CAI课件。?【教学方法】诵读法先学后教，当堂训练【课时安排】4课时【教学过程】?第一课时一、创设情境，导入新课《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况