[新人教版]江苏省新沂市第二中学语文2018年八年级上册23课 核舟记2教案.docVIP

主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、 学习本文按照事物各部分的空间顺序说明事物的方法；领悟雕刻者精巧的构思。 ２、反复朗读，抓住细节描写，揣摩雕刻者巧妙的构思，领会文章语言的特 ３、了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智。 揣摩雕刻者巧妙的构思，领会文章语言的特 揣摩雕刻者巧妙的构思，领会文章语言的特 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、复习导入 １、解释加点词语： 罔不因势象形（ ）盖大苏泛赤壁云（ ） 其两膝相比者（ ）神情与苏黄不属（ ） ２、写出通假字： 八分有奇（）通（）左手倚一横木（）通（） 盖简桃核修狭者为之（）通（） 二、研讨课文内容 １、第一部分（１）：总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。 ⑴作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？──奇巧 ⑵王叔远雕刻的方法是什么？──因势象形，各具情态。 ⑶作者得到的核舟是什么内容？──大苏泛赤壁 ２、第二部分（２～６）：详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。 第一层（２～５）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。 ⑴作者是采用什么方法来说明核舟的内容的？ 先总写，再分写。总体介绍核