台北立三民高级中学97学年自办教师甄选教育专业科目.DOC

臺北縣立三民高級中學97學年度自辦教師甄選教育專業科目 選擇題： (100%，共100題，每題一分) 九年一貫課程強調要讓學生學得帶得走的基本能力，這些基本能力的指標不包括 生涯規劃與終身學習道德發展與倫理學習運用科技與資訊 欣賞、表現與創新（D） 2.下列何者是蓋聶（Gagné）所主張之學習階層中的最高層次？ （A）語文聯結 （B）刺激反應聯結 （C）概念學習 （D）問題解決（）.班杜拉的社會學習理論強調在社會情境中，個體的學習是經由下列何種過程產生的？（A）刺激-反應連結（B）內在心智架構與知識獲得的改變（C）觀察學習和模仿之連結（D）將訊息加以組織、建構進而吸收（）.艾瑞克森（Erickson）的心理社會發展論將人生發展區分為八大階段，其中青少年時期的特色為何？ （A）自動自發autonomy對羞怯懷疑shame（B）勤奮進取industry對自貶自卑inferiority （C）自我認同identity對角色混淆role confusion（D）友愛親密對孤僻疏離 （B）.西洋哲學家中，哪位學者認為教育與教學同等重要，主張教學之目的，即在養成多方面的興趣（A）盧梭（J. J. Rousseau 1712-1778） （B）裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi 1746-1827） （C）斯賓塞（H. Spencer 1820-1903） （D）尹拉士莫斯（D. Erasmus 1466-1536） （B）. 針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證， 並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異，這種哲學思考歷程較傾向： 反省批判取向觀念分析取向去中心化取向互為主體取向 .當我們談到教育有促進社會流動的功能時，社會流動指社會中人口的流動 社會中各階級間的流動社會中價值的變動社會中文化的轉變 （A）.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析，其中的S是指（A）優勢（B）劣勢（C）機會（D）威脅 （A）.高斯登Goldstein）所提倡的「社會技巧訓練」social skill training）是透過向青少年傳授一系列的社會技巧，以改善人際衝突，增加社會適應行為。實施過程不包括下列哪一項？（A）自我監控 (self-monitoring)（B）示範 (modeling)（C）角色扮演 (role playing)（D）表現回饋 (performance feedback) （D）.對當事人問題處理的步驟，哪一項的過程是正確的？ （A）行動與評估→定義問題→收集資料→面對問題→決定行動方案 （B）收集資料→定義問題→面對問題→行動與評估→決定行動方案 （C）定義問題→面對問題→收集資料→決定行動方案→行動與評估 （D）面對問題→收集資料→定義問題→決定行動方案→行動與評估 （C）11.請排出馬勒Mahler）認為的自我經過的發展階段a)個體化期b)共生期c)自閉期d)穩定的客體與自我間關係建立（A）abcd（B）bacd（C）bcad（D）bcda （B）1.有人剛與女朋友分手，茶飯不思，自怨自艾，從理情治療的觀點，怎麼做是最重要的？（A）告訴他天涯何處無芳草何必單戀一枝花（B）找出思考的非理性部份再加以駁斥（C）勸他全心投入工作以轉移注意力（D）陪他聊天共同指責那負心的人以消除他的情緒 （D）.家庭教育屬於：（A）非正式教育（B）正式教育（C）正規教育（D）非正規教育 （C）.下列何者不是教學的基本假設？（A）教學以增進個別學習為目的（B）教學應使學習者能有效學習（C）教學應強調教師演示及學生模仿（D）教學設計應考慮從目標分析到教學評量中每一步驟的聯結性 （B）.有關「合作學習」（Cooperative Learning）的敘述，下列何者正確？「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等教師依據學生的合作技巧，採取同質性分組，分派學生至各小組教師評鑑學生的學習結果，係採取個人表揚方式 （C）1.概念圖法對於評量學生何種學習最合適（A）技能（B）情意（C）理解（D）創造 （B）.青春期出現的早晚，對於青少年的心理與社會發展常有重要的影響。下列敘述何者較為適當？ （A）這些影響，會隨著年齡愈長，而產生愈明顯的效果 （B）即使有影響，但隨著年齡增長，這些影響也會愈來愈不明顯 （C）愈早熟的青少女愈有正向的影響 （D）愈晚熟的青少男愈有正向的影響 （C）.性侵害犯罪防治法規定中小學每學年至少要有幾小時性侵害防治教育？（A）2 （B）3（C）4 （D）5 （B）在史塔夫賓提出的CIPP評鑑模式中，敘述和分析可用的人力和