2016-2017学年度【创新设计】高中数学人教A版必修5“同课异构”教学课件：1.1.1正弦定理（一）.pptVIP

同学们，再见！ §1.1.1 正弦定理 第一章 解三角形 目标定位 难点：已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数. 【学习目标】 1. 掌握正弦定理的内容； 2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 【重、难点】 重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用. 学习目标和重难点 知识链接 问题1. 在一个三角形中，有几个角？有几条边？ 三角形中的边角关系 问题2. 在一个三角形中，三个内角有怎样的数量关系？三条边 有怎样的数量关系？ 问题3. 在一个三角形中，边与角有怎样的数量关系？ 【答案】 三个角，三条边 【答案】 大边对大角 自主探究 1. 正弦定理： 3. 解三角形： （一）要点识记 2. 三角形的元素： 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素. 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫作解三角形． 自主探究 对定理的证明，教材用___________方法证明了直角三角形和锐角三角形的情况，为证明任意三角形中的正弦定理，还需要证明_____________三角形的情况. （二）深层探究 2. 请给出上述情况下的定理的证明. 等高法 钝角三角形 自主探究 （二）深层探究 b C B c A a D 自主探究 3. 正弦定理可以解决哪几种三角形问题？ （二