冀教版小学二年级数学上册《乘除法的关系》教学设计.docVIP

冀教版小学二年级数学上册教学设计 乘除法的关系 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第42页、43页，乘除法的关系，用乘法口诀计算乘法和除法。 教学提示 本节课是在学生已经学会了2～6的乘法口诀，并能用口诀比较熟练地计算乘法， 能根据具体事例写出除法算式的基础上学习的。 教材中选择学生喜欢的金鱼做素材，设计了一乘一除两个问题。 教学活动中，教师要按照教材的设计意图，通过对两个问题的探索、解答，使学生进一步了解乘法和除法的联系，明白什么样的问题用乘法，什么样的问题用除法，为进一步学习用2～6的乘法口诀求商做准备。 教学目标 知识与技能：知道用乘法口诀也可以计算相应的除法，初步学会用乘法口诀求商的方法。 过程与方法：结合具体事例，经历用乘法口诀计算乘法和除法的过程。通过合作、交流进一步理解乘法和除法的意义。 情感态度与价值观：激发学生对数学的好奇心，锻炼学生小组合作的能力。 重点、难点 教学重点：了解乘法口诀不仅能计算乘法，也可以用来计算除法。 教学难点：根据具体情境，提出问题，并解决问题，理解乘法和除法的关系。 教学准备 教具准备：课件、图片 学具准备：图片 教学过程 一、复习铺垫，情境导入。 师：小朋友们看，我们的好朋友“大头蛙”来看大家了，它想先跟大家做个小游戏，它出口诀，你们说乘法算式，希望小朋友们积极参与、抢答哦！ （课件出示口诀图片） （学生根据口诀说出两个乘法算式，抢答） 师：“大头蛙”出的题目小朋友们都这么快就答出来了，它有些不服气了，它想跟小朋友们比一比，看谁计算的速度更快 师：小朋友们真棒，“大头蛙”非常佩服你们，下面小朋友们仔细观察一下你们和“大头蛙”计算的题目有什么联系？ （学生观察、讨论） 生：我们算的都是除法，“大头蛙”算的都是乘法，每一组的算式都是由相同的三个数组成的…… 师：小朋友们说的很对，乘法和除法有着密切的联系，今天我们就来继续探索它们的意义和联系。 （板书课题：乘除法的关系） 【设计意图：本环节设计了一个学生喜爱的卡通形象““大头蛙””，围绕这一情境设计了两个形式的复习导入，活跃了课堂气氛，吸引了孩子们的注意力。】 二、探究新知，合作交流 师：小朋友们，“大头蛙”还给大家带来了许多美丽可爱的小金鱼，你们来数一数，这些鱼有几种？一共有多少条？ 生：有3种鱼，每种有5条，一共有15条。 师：你能列出乘法算式吗？ 生：3×5＝15（条） 师：小朋友们是用哪句口诀进行计算的呢？ 生：三五十五。 师：把这15条鱼平均放在3个鱼缸里，你想怎么放？每个鱼缸放几条？你能列出算式吗？ 生：15÷3=5（条）每个鱼缸放5条。 师：这个除法算式和哪句乘法口诀有关，可以用哪句口诀计算？ 生：三五十五。 师：再动脑筋想一想，你还能提出用除法解决的问题吗？ 生：把这15条金鱼每5条放入一个鱼缸，需要几个鱼缸？这个问题可以用除法算式15÷5=3（个）解决。 【设计意图：鼓励学生大胆的提出问题，并列式计算，可以培养学生的数学思维，锻炼他们观察思考的能力。】 三、实践新知，拓展练习 1. 教材“试一试”。 2. 教材“练一练”第1题。 3. 看图列式，用口诀计算。 2×5=10 ÷5= ÷2= 口诀：________________ 4. 将下面的表格补充完整。 答案：3. 10 2 10 5 二五一十 4. 四、达标反馈 1. 填空。 15÷ = 3 ÷2 = 6 3×3 = ÷6 = 1 ÷5 = 4 ×6 = 36 2. 根据上面的图片，列式计算： ×5 = ÷4 = ÷5 = 3.妈妈要在每个果盘里放3个香蕉和1个苹果，一共有15个香蕉，需要几个果盘？需要几个苹果？（画一画，再列式计算） 列式：_____________________ 4.小明给弟弟和妹妹每人买了3支铅笔，他一共买了几支铅笔？他买铅笔共用去1元2角，每支铅笔多少钱？ 答案：1. 5 12 9 6 20 6 2. 4 20 20 5 20 4 3. 15÷3=5（个） 4. 3×2=6（支） 1元2角=12角 12÷6=2（角） 五、课堂小结 师：小朋友们，今天我们又进一步认识了乘法和除法，你发现了什么？学会了什么？谁能来说一说？ 生1：我发现乘法和除法是密切相关的…… 生2：我发现除法也可以用乘法口诀进行计算…… 生3：我还能结合事例提出用除法解决的问题，并解决问题。 【设计意图：让学生及时的反思回想一节课的收获，可以及时巩固所学知识，形成比较稳固的