河南省开封县西姜寨乡第一初级中学人教版2018年九年级物理教案：20.2 电生磁.docVIP

第二节 电生磁 教学目标： （一）知识与技能 1、认识电流的磁效应。 2、知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 （二）过程与方法 1、通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力。 2、通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。 （三）情感态度与价值观 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是态度，初步领会探索物理规律的方法和技巧。 教学重点：奥斯特的实验；通电螺线管的磁场。 教学难点：通电螺线管的磁场及其应用。 教学方法：实验法、讨论法、启发式 教学过程： （一）创设情境，引入新课 ? 教师：电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？ ? 从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始，揭开了电与磁联系的发展史。 （二）新课教学 1、电流的磁效应 （1）奥斯特实验演示：沿着静止的小磁针方向，把一导线水平放置在它的正上方，最好是铜导线，因为它能够不受磁场的影响。当导线中通有电流后，发现小磁针发生了偏转。? 分析：①小磁针偏转→受到了磁力的作用；? ②由磁场的基本的性质可判断出小磁针处于某个磁场中；? ③导线通有电流，小磁针就偏转，断开电流，又会恢复原来的状态；说明是通电导线产生