河南省新郑市第二中学分校2017-2018年七年级语文下册4.20 口技教案 新人教版.docVIP

20．口技 学 科 语 文 课 题 20．口技 课 型 新 授 教学目标 知识能力 1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文 2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文 过程方法 1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法 情感态度 赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述，感受中国古代民间艺术的精神奇妙 教学重点 1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 2、正面描写与侧面描写的有机结合 教学难点 ?启发学生的想象，使之对文章的内容有深切的体会 教学课时 2课时 教学过程设计 教学内容及问题情境 设计意图 第一课时（总第 课时） 一、激趣导入 播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的一张嘴，竟能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，令人神往，可真是叹为“听”止。这就是我国曲艺园地中的一多奇葩-------口技艺术。洛桑如此，那林嗣环笔下的那位口技艺人和他相比又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？ 二、整体感知 1、检查预习，把握读音。 教师范读。朗读过程中设“陷阱”（故意读错），学生在教师朗读过程中挑错误，加以改正。 2、学生自由朗读 3、讨论学习，了解大意。 学生讨论口技艺人表演了一个怎样的故事？由哪些语言来判断了解故事情节的发展？ 教师点拨，帮助学生找出标志时