【测控指导】2018版高中数学人教A版选修2-1课件：1.2 充分条件与必要条件.pptVIP

1.2　充分条件与必要条件 1.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义. 2.会判断p是否为q的充分条件、必要条件、充要条件. 1.从逻辑关系和集合关系上看充分条件、必要条件和充要条件的意义 剖析:(1)从逻辑关系上看: p是q的充分条件,“充分”的意思是:要使q成立,条件p成立就足够了,即有p成立,可充分保证q成立. 由x0⇒x20, 则说“x20”是“x0”的必要条件,即如果要“x0”成立,就必须“x20”成立.如果缺少“x20”就不会有x0,换句话说,如果“x20”不成立,即“x2=0”成立,就不会有“x0”成立. q⇒p的逆否命题是 p⇒ q,即“若p不成立,则q就不成立”,换句话说,缺少了p,q是不会成立的.这更能从字面的意思上理解必要条件. (2)从集合与集合之间的关系上看: 如果命题p,q分别以集合A={x|p(x)},集合B={x|q(x)}的形式出现,那么p,q之间的关系可借助集合知识来判断. 2.判断充分条件、必要条件、充要条件的方法和应注意的问题 剖析:(1)充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件反映了条件p和结论q之间的因果关系,在结合具体问题进行判断时,要采用以下方法: ①确定条件p是什么,结论q是什么; ②尝试从条件推结论,如果p⇒q,则充分性成立,p是q的充分条件; ③考虑从结论推条件,如果q⇒p,则q是p的充分条件,即p是q的必要条件,必要性成立; ④要证明命题的条件是充要的,既要证明原命题成立,又要证明它的逆命题成立.证明原命题成立即证明条件是结论成立的充分条件,证明逆命题成立即证明条件是结论成立的必要条件. (2)对于充要条件,要熟悉它的同义词语 在解题时常常遇到与充要条件同义的词语,如“当且仅当”“必须且只需”“等价于”“……反过来也成立”.准确地理解和使用数学语言,对理解和把握数学知识十分重要. 题型一 题型二 题型三 题型四 充分条件、必要条件和充要条件的判断 A.充分不必要条件 B.充要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 分析:考查一元二次方程根的判别方法及简易逻辑知识. 解析:∵关于x的一元二次方程x2+x+m=0有实数解, 答案:A 题型一 题型二 题型三 题型四 反思(1)判断p是q的什么条件,主要是判断p⇒q及q⇒p这两个命题是否成立,若p⇒q成立,则p是q的充分条件,同时q是p的必要条件;若q⇒p成立,则p是q的必要条件,同时q是p的充分条件;若二者都成立,则p与q互为充要条件. (2)关于充分条件、必要条件、充要条件,当不容易判断p⇒q及q⇒p的真假时,也可以从集合角度去判断. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练1】 若a,b∈R,则“(a-b)a20”是“ab”的 (　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:由ab,若a=0,则(a-b)a2=0,不能推出“(a-b)a20”,因此,必要性不成立. 由(a-b)a20及a20,则ab. 因此,充分性成立. 综上可得“(a-b)a20”是“ab”的充分不必要条件. 答案:A 题型一 题型二 题型三 题型四 充分条件、必要条件、充要条件的应用 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 反思涉及利用充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围时,常利用命题的等价性进行转化,从集合的包含、相等关系来考虑制约关系. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练2】 把例2(2)中“且p是q的充分条件”改为“且p是q的必要条件”,求实数m的取值范围. 解:∵|f(x)-m|2, ∴m-2f(x)m+2. 又p是q的必要条件, 题型一 题型二 题型三 题型四 充要条件的证明 【例3】 已知ab≠0,求证:a+b=1的充要条件是a3+b3+ab-a2-b2=0. 证明:必要性: ∵a+b=1,∴a+b-1=0, ∴a3+b3+ab-a2-b2=(a+b)(a2-ab+b2)-(a2-ab+b2) =(a+b-1)(a2-ab+b2)=0. 充分性: ∵a3+b3+ab-a2-b2=0, ∴(a+b-1)(a2-ab+b2)=0. 又ab≠0,∴a≠0,且b≠0. ∴a+b-1=0,即a+b=1. 综上可知,当ab≠0时,a+b=1的充要条件是a3+b3+ab-a2-b2=0. 题型一 题型二 题型三 题型四 反思有关充要条件的证明问题,要分清哪个是条件,哪个是结论,谁是谁的什么条件.由“条件”⇒“结论”是证明命题的充分性,由“结论”⇒“条件”是证明命题的必要性. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练3】 求证:关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条件是a+b+c=0. 证明:必要性: ∵方