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高二语文第16周校本教研
学习目标 1.理解词的内容，掌握其中的表现手法。 2.把握词人的思想感情。 自学指导一 1.根据课下注释，理解词的内容，注意一下字词的含义。 宝马雕车 玉壶 鱼龙 蓦然 2.“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”运用了什么修辞手法，有什么作用？ 3.“宝马雕车香满路”、“笑语盈盈暗香去”两句用了什么修辞手法，有什么作用？ 自学指导二 1.下片写了元宵佳节的哪两种人？分别有什么样的特点？ 2.词人在其中寄予了什么样的情怀？ 学习目标 1了解作者，掌握全诗含义。 2把握重点句的深层含义。 3把握作者所表达的思想情感。 4掌握握词中所用的修辞手法及艺术特色。 自学指导一（8分钟） 1 结合课下注释及PPT提示了解作者及写作背景。 2 反复诵读，感知诗意；小组合作，疏通诗意。 啭 zhuan 自学指导二(12分钟） 小组合作，解决以下问题。（先思考，再讨论） 1 本词借伤春来抒发什么样的思想感情？ 2 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 3 你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪些？请简单赏析。 4 总结本词的艺术特色（语言风格、内容、构思） 醉 花 阴 李清照 学习目标 1、了解作者及本词的写作背景。 2、把握词的内容，理解作者的思想感情 3、有感情的朗读体会，吟诵这首词。 先学后教 自学指导一：5分钟 学生自读并结合注释，梳理词意，如有疑难，小组合作解答。 （注意下列字词：愁、销、又、凉、透、销魂、瘦） 自学指导二：8分钟 小组合作，完成思考题，把握作者情感 1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”描绘了一幅怎样的画面？ 2、你认为上片最能表现作者心情的是哪个字？ 3、下片写了那些意象？试举两例写出与之相关的词句。 5、讨论探究“莫道不销魂、帘卷西风、人比黄花瘦”的妙处。 学习目标 1、了解作者及序的作用。 2、掌握诗歌思想感情。 3、赏析名句、探究诗歌的表现手法。 自学指导一 1、结合课下注释及多媒体所示资料，了解作者，归纳要点信息。 2、诵读词前小序，归纳小序写了哪些内容，有什么作用。（可从写作时间、所见所闻、写作缘由、其他人的评价几方面思考） 自学指导二 请带问题自己读读本词 1、上一片有哪个词可以来概括今日的扬州城特点？ 2、昔日的扬州城是怎么样的呢？请用红笔画出来。 3、造成这种现象的原因是什么呢？ * 清 平 乐黄庭坚 《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。”慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ *
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