教育教学论文 加强校园文化建设 打造幼儿园特色.docVIP

加强校园文化建设 打造幼儿园特色 摘要：学校是文化场所，不同职能的学校面对不同的学生，有不同的教学需求，有不同的文化特点。本文从加强校园文化建设的角度，提出了建设幼儿园特色文化的方法和措施。 关键词：校园文化；幼儿园； 特色； 学校作为一种社会组织形式，自身总会蕴含着一定的文化要素，学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念，共同的思想观念和行为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响，它决定着学校精神面貌，左右着学校教育的方向，而校长在其中是一名指挥者、设计者，是学校的领导和核心，是学校教育的组织者和决策者。校长的教育观念、价值取向，往往决定了学校的办学理念，办学风格，在很大程度上也影响着学校的物质文化的创造，教育制度的形成以及学校精神的培育。 结合我园实际，我认为学校文化建设应注重以下三个方面。 一、重视学校特色建设 学校教育特色的形成，是学校发展到高一层次的定位，它是打造一所品牌学校的突破口。要形成特色并非易事，要经过一年又一年，一代又—代管理者不断传承、不断丰富、不断建设、不断发展的过程。因此要求校长必须具有独特明晰的办学思路，要对学校自身资源进行充分的分析(如办学条件、人文历史、社会背景、师资水平、学生兴趣爱好等)，立足于本校实际与优势进行特色设计，找准学校特色建设的切入口，明确建设目标，并形成全员共识，采取有效措施，大胆探索、勇于实践，最终形成教育特色。 我园的办园特色是如何创建的？在丰富的教育资源中，什么最具有我州的地方特色，最适合我园的教学实际？又能对孩子们的发展具有促进意义？围绕这两个问题的思考，我园教师认真分析了我州的历史、文化、自然、教育等多种因素。我们看到，楚雄是彝、汉、回、白等多种杂居的地方，幼儿就生活在这种多元文化背景中，体验着不同的文化风情。然而，我们的少数民族文化教育却是按照其他省市编写的教材来开展，远离了幼儿生活，教育效果受到很大影响。楚雄是彝族自治州，在彝族文化中，有许多优秀的民间文化资源，这些素材完全可以挖掘出来，运用到幼儿教育的各领域，形成一套适合我州实际的幼儿教育活动课程方案，在全园开展彝族文化特色教育。下一步，我认为我园可以对幼儿早期阅读进行研究与探索，子课题《彝族文化在语言领域教育中应用研究》已结题。今后的社会将是信息量极为丰富的信息社会，语言和阅读是信息传递和接受最基本、最重要的工具。阅读是接受信息、理解信息、筛选信息和传递信息等信息交流环节中不可缺少的重要一环。阅读不但可以促进语言能力的提高，而且有助于促进幼儿其他方面能力和素质的提高。可以通过幼儿环境体现特色：如开设亲子阅读室，里面摆放各种图书：教师自编的图书、幼儿自编图书、亲子自编图书、现成的阅读刊物等…… 一所幼儿园特色的形成，决非一朝一夕、一蹴而就的，它集中了管理者独具一格的办学理念、办学方向、教育思想和办学策略。 二、重视管理文化的建设 学校应该建立的是基于人本的、科学的、发展的学校管理，建立先进的管理制度，根据学校办学思想和目标，完善质量标准和评价体系。增强管理层对于学校共同价值取向的认同感，增强管理层的服务意识，使学校管理层能够更高效地服务于学校的育人目标。校长要尊重每一位员工，让每一位教师员工拥有归属感和荣誉感，让每一个员工体会成功的喜悦。管理文化要体现科学性、民主性、人文性。 （一）科学管理，坚持依法治校，建立公平、公正、公开的学校管理制度和管理机制。要有一系列的考核表格，有一套完善的考核制度。 （二）民主决策，学校大问题的决策必须通过教代会讨论决定，完善校务公开制度、民主监督制度。倡导教育民主，最大限度地调动每一个人的内在生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园，如应在园务计划中提出“鼓励教工在遵守规范的基础上超越规范。”促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。 （三）教育是服务于人民群众，服务于家长，服务于幼儿。让教师们自己去想如何为家长服务，让她们自觉地为每位幼儿建立成长档案等。 三、重视教师的发展和培养 学校进行队伍建设，是内涵发展的基本保证。教师是学校最重要最有价值的人力资源，优化人力资源无疑是学校工作重心所在。要重视师资队伍建设，要培养一支具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍。要让教职工有“要让100%的孩子发展好，100%的教师也要发展好。”“教师自己发展，是为自己投资”的思想。使教师的主动发展，以此形成一种文化。我园教师的队伍建设是重头。高度重视对骨干教师的培养，现有学科带头人、区骨干教师共8名，通过开展“教坛新秀、教育能手、学科带头人”活动；教师带教活动，促进各层次教师健康、有序、自主的发展。在教师队伍培养上，我园将重点放在反思上，不光从教研组中体现