教育教学论文 多媒体使用带来的英语教学变化.docVIP

多媒体使用带来的英语教学变化 摘要：随着现代科学技术的飞速发展，以多媒体网络为代表的现代化的教学手段渐渐地融入到了我们平时的英语教学当中，它给我们英语课堂教学带来了巨大的变化如为我们节约了大量不必要的时间提高了课堂学习的效率；媒体课件形象直观，解决了课堂学习中的一些教学困难；媒体展示的循序渐进性，也便于教师直观展示活动过程，加强了学生对于课堂学习活动的参与程度；网络工具的使用帮助学生自主预习，让他们有能力完成教师布置的预习任务；多媒体的丰富教学资源，也为教师的自身修养提高提供了条件。同时，也带来了一些使用媒体教学的产生的困惑，因此我们在使用多媒体教学时也应该注意一些事项。 关键词：媒体教学 英语课堂 教学变化 注意事项 随着教育改革的实行，教学模式发生了巨大的变化，多媒体教学已经被越来越多教师带入课堂教学，多媒体教学的使用也为英语教学带来了极大的方便。下面我通过自己教学使用的经验，介绍一下英语课堂使用多媒体教学带来的一些优势。 1节约时间，提高了教学效率 在英语教学中的语音和听力教学主要通过学生听进行输入和说进行输出，也就是说学生听说的能力的高低很大一部分要取决于他们听说练习密度与质量，在过去主要通过磁带来播放录音，内容单调教师选择的范围狭窄，而且倒带也是一件麻烦的事情。我相信许多从事英语教学的教师和我一样都有过这样相似的经历：有时候事情一忙就忘记准备磁带，没有将磁带倒到讲课要用的地方，上课了才忽然想起到磁带了。每个学生的听力水平不一样，听力内容的难度也不一样，总会有几次学生听得不太懂，这就需要我们再放一次，带磁带的时候不是超前了就是落后了，恰到好处的时候很少，有时候会浪费掉一部分时间在这上面，影响教学进度和教学气氛。而且现在的磁带质量很差，有时候放几次，声音就会变得时大时小，声音杂乱，学生使劲用耳朵听都听不清。现代化的媒体播放器如暴风影音或者QQ播放器解决了这一难题，只需轻轻一点想放几次放几次，想在那里停顿和播放都行，而且不用担心损坏磁带，声音清晰响亮。通过网络媒体我们还可以选择适合所教学生水平的听力内容，帮助学生能够在有限的时间里进行听力训练大大加强了课堂的学习效率。 2.形象直观，解决了教学困难 英语的教学的词汇教学对于英语学习起着重要的作用，因此如何帮助学生理解学会单词短语的应用对于英语教师来说也是一大困难。在词汇教学中，我们可以采取实物，图片或者在学生容易接受的物品上直接汉译过来，但是有些单词如paragliding，Penang Hill直接汉语翻译枯燥无味，对于很多的学生来说有很多东西没见过即时翻译过来也不知道是什么，这样就会越解释越乱，让学生难以理解。现代化的媒体教学手段可以通过网络搜寻出许多和词汇相关的图片或者视频通PowerPoint或者视频播放器直观展示出来，帮助学生形象理解难懂的英语词汇，掌握英语短文的含义，帮助学生更快更好的理解和记忆知识点，提高了英语学习的趣味性，调动了英语学习的积极性。 3.媒体展示，加强了学生的参与度 为了帮助学生学习巩固新的知识点，教师在课堂教学中设计了许多教学活动如pairwork groupwork，report等来帮助学生巩固所学的知识，培养听说读写能力已达到教学目标。我曾经设计过一个衔接紧密的教学活动，运用所学的知识进行两人对话，根据对话信息填写表格，最后根据表格信息进行小组报告。我当时用简单的英语介绍了这一环节的活动和步骤，然后信心满满地让学生进行练习。可当我在教室巡视一圈后，我发现大部分基础较差学生和一小部分中等生不知道做什么和怎么做，在其它学生的帮助下虽然知道了做什么，可并没有意识到活动的目的。我用汉语又布置了一遍后，学生们恍然大悟快速的投入到了活动中，可是他们的自尊心在一定程度上受到了伤害，教学进程也受到了一定的影响。 在引进媒体教学之后，我发现利用powerpoint课件和多媒体中的投影仪功能可以很好地解决这一问题，首先将表格展示给学生们，找一名学生进行提问，同时将学生的答案填写在表格里，为学生即将展开的活动做示范，直观的告诉学生下面的活动应该怎样做。如下 Names What did you do？ What do you think of your last weekend？ Tom Did his homework It was boring 在学生通过对话练习将表格完成以后，利用幻灯片的飞入功能展示下面的语段 In my group，there are students. They are ， and . Tom did his homework at home. he thinks it was boring…. 为学生的下面进行的小组报告提供范，帮助学生循序渐进的进行教学活动，激