教育教学论文 生本理念下信息技术与教学.docVIP

生本理念下信息技术与教学 鹰手营子矿区滨河路小学 陆桂云 摘要：科技的进步与发展，计算机广泛应用到教学领域，适应了教育改革的潮流与趋势，多媒体教学已经成为了课堂组成的一个重要部分。教师在教学中对计算机的应用激起了学生学习的兴趣与意识，调动了学生的主动性和积极性，使学生的自主探究能力与创新能力得以形成。在教学中，很多重难点光凭教师的讲解很难让学生理解，多媒体信息技术的应用解决了这些问题，让学生更快、更准、更深的把握教学的重点和难点，使教学达到了事半功倍的效果。 关键词：多媒体技术、合作学习、激发兴趣、创新能力、自主探究。 在生本理念下，随着科技的进步与时代的发展，计算机越来越广泛的应用到教学领域，信息技术课程从单一学科知识的学习向学生的信息素养和综合能力培养的转变，加快信息技术在各学科教学中的应用，探讨新型的教学模式将是信息技术课程发展的必然趋势。信息技术与课程整合是我国基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合应用，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的此可见，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。 教师和学生都一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，把各种技术手段完美、恰当的融到课程的教学与学习中去。托尔斯泰说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”自己强调能力的培养也是我国新课改的重中之重生本理念下以“学生”为本，以“生命”为本，以“学生的学”为本在教育教学活动中，最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能，让学生在自由的大空间里尽情施展自己的才能，尽可能发挥自己的能动性，而达到最大的自我发展。自己强调发展学生的创新能力，对于学有余力的学生营造宽松的教育环境，给予相应的特殊政策，提高学生的求知欲和创造欲。开展信息技术教育，是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。在对学生进行信息技术教育时，一定要注意充分发挥学生的创造精神和实践能力。强调在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养其观察能力，注重提升好奇心，使学生在学习中自主地探求对客观事物的认识和解决实际问题的方法。改变传统那种以教师为中心的教学模式，从而建构一种新型的教学模式，充分发挥学生的认知主体作用。时代的发展，要求竞争者提高自身素质，也要求学校教育走在发展的最前端，学校教育的发展方向又要求教师更新教学手段，教学手段的更新主要受教育观念的支配，所以我们首先要转变教育观念，真正把信息技术运用到教学中来。把信息技术作为辅助教学的工具，充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流等的优势，良好的实现教师角色的转变。信息技术在教学中的作用不可低估，它在辅助学生认知的功能要胜过以往的任何技术手段。但它仅仅是课堂教学的一个辅助工具。教学活动过程的核心，是师生之间的情感互动交流过程，这个过程信息技术教育是无法取代的。在师生互动的教与学过程中，信息技术已经成为产生问题、促进学生思维扩散的路标。不过，我们不能盲目的使用信息技术，用它来取代教师在教学活动中的地位。所以，客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学，积极探索多媒体信息技术与课堂教学整合方法，才是现代教师在教学活动中应转变的观念。信息技术的综合性，决定着它在教育应用中的多样性，信息技术在教育中的应用，对教育的发展起到了助推器的作用，它影响着教育的方方面面，信息技术与课程的融合，是信息技术发展的必然方向。改变传统教学方法，充分应用信息技术，进行理论创新、管理创新、实践创新，促进学生的整体和谐发展。