（广州版）六年级英语上册教案 Module 5 Unit 13（三）.docVIP

广州版六年级英语上册教案 MODULE 5 THE PAST UNIT 13 What Did You Do Yesterday? 一、教学内容分析 Unit 13Dialogue 二、教学目标 (一)语言知识目标 1. 词汇 （1）“四会” 掌握词汇：question, anybody, saw, turn, meal, dirty, evening, went. （2）“三会” 掌握词汇：mark, prepare. 2．句型 What was the day yesterday? It was… What did you do yesterday? I saw a film on TV. 3．语法：一般过去式的特殊疑问句What did you do yesterday?及其回答 I saw a film on TV. （二）语言技能目标 1．能够按“三会”、“四会”要求学习和掌握上述单词。 2．能掌握本课动词的过去式。 3．能在游戏、会话和活动中运用一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句进行对话。 4．能理解课文内容，流利地朗读甚至表演课文。 （三）学习策略目标 1．培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。 2．培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略。 3．培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略。 （四）情感态度目标 提高学生们参与学习活动的兴趣和积极性，增强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流的习惯。 （五）文化意识目标 通过课文的学习，了解中国孩子的假日生活与安排。 三、教学重点 1．能根据“四会”、“三会”的教学要求掌握本课词汇和句型。 2．能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。 3．能自然地运用What did you do …? 及其回答I did/cooked…于适当ed后的不同发音，如marked/t/, prepared/d/, painted/Id/等。 2．有关动词的过去式，属于不规则变化的，如seesaw, go--went。 五、教学过程 (一) 热身与复习 1．Free Talk: 通过简单的师生对话，自然地引出问日期的过去式。 Teacher: ’s the date today? Today is… What about yesterday? What was the date yesterday? 引导学生回答 It was… 2．从上面的自由谈自然过渡到动词过去式的复习，让学生说出下列动词的过去式(先小组讨论，后个别回答)：引导学生回答第四单元学过的动词的过去式： is/am,are-_____,isn’t-_____,aren’t-______, do-____, don’t-______, say-_____feel-_____,have-____ (使全体学生温故知新，通过这个环节教师可检测到学生们对此前知识的掌握程度,为新课学习做铺垫。) 3．呈现本课课题和教学目标：Unit 13 What did you do yesterday? (二) 呈现与操练 方法一 老师拿起预先画好的画(主要是一家人的活动)：Yesterday I was at home. I painted a picture. Do you want to see? ( 引出paint painted 后板书。) This is my friend Miss Li. She’s a teacher, too. This day was Sunday. They had a good day on this day.一幅幅呈现图片： (1) 边讲边呈现第一幅图：What was the date? What did she do this day? She marked her pupils’ homework and prepared lessons. ( 引出markmarked, prepare---prepared 后板书。) Guess who is this man? 让学生展开想象猜一猜他们的关系： Yes, he’s Miss Li’s father. What did he do this day? He cooked a big meal. ( 引出cook---cooked 后板书。) (3) 边讲边呈现第三幅图：Guess who is this man? 让学生展开想象猜一猜他们的关系： Yes, he’s Miss Li’s son. What did he do this day? He played computer games. (引出playplayed 后板书。) Miss W