（苏教版）二年级数学上册教案 认识米 1.docVIP

认识米 教学内容：教科书第52页例题，第53页试一试，想想做做第1—5题。 教学目标： 1．使学生初步认识长度单位米，建立1米的长度观念。 2．知道米和厘米之间的进率：1米=100厘米，学会用米尺量较长物体长度的方法。 3．在多样化的操作、实践活动中培养学生的操作能力、估计意识，发展空间观念，并从中体验学习数学的乐趣。 4. 在经历用米尺进行实际测量的过程中体会数学与生活的密切联系，对数学产生亲切感。 教学准备： 学生：软尺一条或1米长的绳子一根。 教师：米尺一把，1米和3米长的绳子各一根。 教学过程： 一、估计1米，提取生活经验 1．自己和老师的身高 （1）谈话导入。 小朋友们，谁愿意告诉我你自己的身高是多少？你们发现了吗？刚才你们在说身高的时候都用到了一个字——米。（板书：米） （2）估估1米。 师：米可是我们生活中一个常用的长度单位。大家请看，今天老师穿了这双鞋，现在的身高是1米六十二。你们说说看，从哪儿到哪儿的高度是1米六十二呢？（地面到头顶） 师：那请你估计一下，从地面到我的哪儿是1米呢？（指名一生上来指，并说一说，再贴上一个标签） 师：你是怎么猜的？（再请一生说） 二、初次感知，认识1米 （1）自主认识米尺。 师：那么到底我身上的哪儿离地面是1米呢？他们俩的估计到底准确吗？我们怎么才能知道？（用米尺量一下） 师：刚才你提到了一位