（苏教版）二年级数学下册教案 认识分米和毫米 1.docVIP

认识分米和毫米 教学内容 书本第页 教学目标 1．让学生在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米和米、厘米的关系，正确建立分米和毫米的表象，并能用分米或毫米作单位来估计并测量出一些物体的长度或厚度。 2．让学生能根据所测物体的具体情况恰当选用合适的长度单位进行测量并表述。小学资源网 3．让学生经历分米、毫米的认识过程，体验数学与生活的联系，形成对数学的积极情感。 教学重、难点 重点：认识分米、毫米，正确建立表象。 难点：正确选用合适的单位测量物体的长度。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．谈话导入，复习引新。 2．学生认定学习内容和学习任务。 二、自主学习，建构模型。 （一）认识分米。 1．量一量：用自己的直尺量一量长方形的长和宽。 交流：周围还有哪些物体长度是10厘米或20厘米？ 汇报结果。 板书：1分米=10厘米。 10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？ 在自己的尺上看看1分米到底有多长，量给同桌看一看。 说说在我们周围，哪些东西的长度大约是1分米？ 2．画一画：画一条1分米的线段。 先和小组的同学说一说，再动手试一试。 3．在米尺上数一数，1米有多少分米？说说你是怎样数的，结果怎样。 板书：1米=10分米。 （二）认识毫米。 1．量一量自己的数学书的厚度，汇报结果。 用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有几毫米？ 板书：1厘米=10