教育教学论文 运用创意导图分析与构思影视创作.docVIP

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  • 2018-05-11 发布于浙江
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教育教学论文 运用创意导图分析与构思影视创作.doc

教育教学论文 运用创意导图分析与构思影视创作

创意导图 CreativeMap ——— 运用图形思维分析与构思影视创作 Visual thinking for conceiving and analyzing the films 核心理念:导图是构思分析影视创作的有力手段 关键词:创意导图、节点式操作、跨界、可视化 研究方法:相关行业比照、分析现有案例、方法演示 摘要:思维导图提供给人们一种发射式图形思维,较之传统的线性思维有着明显的优势与互补性。思维导图以字符、图像、声音这三种媒介体现在影视构思中。运用创意导图来分析影片的思路构架, 以及构思动画项目与创作, 思维导图为影视创作者提供了一种将文学式的字符描述进行图解视觉化的新手段。思维导图是一种可视化快速构思,探寻视觉创意元素的组织脉络, 构思故事、设计分析人物特征、帮助创作者布局谋篇。在三网合一的时代,创意导图将以其便捷有效的导图思维方式,在新媒体创作构思中发挥更为显著的作用。 编者按:这篇文章是在探索影视创意构思的新手段,四个事件引发了我对运用创意导图分析与构思影视创作这个课题的思考,进而探讨研究创意导图在影视中应用。 1. 林家阳教授引入的图形创意概念,以及图形创意手法在动态媒体中的使用。 2. 我在四川美院攻读动画研究生时的导师周宗凯先生,在指导我们动画剧作的时候,经常先问我,这个动画故事诉求的理念是什么,有哪些故事要素,简述基本剧情等等,之后引导我们运用图形创意的思维与手法衔接剧情与画面。 3. 从【美】罗伯特-麦基著作《故事STORY》,我了解到故事的材质、结构、风格和银幕剧作的原理。 4. 台湾国立中央大学宋铠教授在青岛动漫产业发展的一次讲座中,引入的托尼.博赞的创意导图,以及后来对高云博士图忆概念的接触。图忆大多应用于文章的图解记忆,用图解试图说明事件或原理,而在图形思维和影视技法应用上略显不足。 一、图形思维逻辑分析 (一)学科背景 思维导图的创始人托尼·巴赞(Tony Buzan),国际闻名的大脑先生, 英国头脑基金会的总裁。其在大学时代便开始探究一种新的思想或方法来解决吸收、整理及记忆信息巴赞传统的方法使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。[1] 思维导图是将传统的文字记述进行了图解,图像的使用加深了我们的记忆,因为者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就使用了的视觉感官。MindManager、iMindMap、FreeMind、Instaviz。iMindMap 是由思维图发明者巴赞监制图是iMindMap的界面截图,其中的iPhone就是直接在 iMindMap中手绘的。Fusion (图2);3dsmax的Compact Material Editor 与 Maya的Hypershader (图3) 。 Eyeon Fusion 节点操作(图2) Maya – Hypershader (图3) 2. 游戏与电影。游戏重在在互动测试, 电影重在在描述记录。“在非货币经济中,产消合一者的创新发明帮助创造了今天的200亿美元的电脑游戏产业。许多人也许会感到吃惊,因为这个产业竟然比好莱坞的电影工业还要强大。”托夫勒在《第三次浪潮》中的提出了,将生产和消费功能在个人行为中合而为一的产消合一(Prosumer)概念,这个概念反映着游戏的开放与互动的产销理念。此外,游戏的关卡和电影的关键情节,犹如关联的节点,引导受众探寻最终的答案。 3. 传统的查阅纸质字典材料与网络搜索。网络搜索的代表:维基百科和百度百科,是受众自我知识量的汇聚,传播学上称之为“人类大脑的延伸” [2]。这是一种以搜索关键词或概念,引发的节点式网状知识资源获取方式,较之传统的字典查阅,扩展了人们的咨询搜索空间。 由以上三组现象,我们能感受到当今社会的一些新的思维特征:互动开放、网状节点、可视图解化。由此我们引出第四对比较的对象:传统文字叙述与思维导图,在写作构思方式上的比较。 (三)传统写作方式的困局 当我们拿到一叠文字剧本时,面对茫茫字海有时需要花费大量时间,搞清故事脉络及人物关系,而且大家经常会碰到传统写作方式中,因作者与受众在信息上的不对接,而产生的迷失诉求主题、思维混乱、没有主次层次、文不答题、词不答意等现象。以常见的Office Word编写的文章,提供的是一种完整的叙述形式,供观者进行理解。这是一种观者较为被动的写作方式,有其优点,即阐述完整。其缺陷是埋没了关键词、不易记忆、耗费时间,缺乏关系脉络。传统写作的常用线性表达在某种程度上阻碍大脑的跳跃式联想,消解和抑制思维的创造性。 (四)互补的构思方式 传统文字叙述,作者在叙述、读者在抽取关键信息;思维导图,作者在导

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