北师大版语文二年级上册《秋天到》2课时精品表格式导学教案.docVIP

课题 秋天到 课型 新授 总课时 2课时 第　1　课时 授课人 张雪燕 教学内容 北京师范大学出版社课本P1 教学目标 1、引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点。 2．激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 3．有感情地朗读课文并背诵。 教学重点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 教学难点 熟读课文，初步了解课文主要内容。 教学资源 生字卡片，秋天景象的图片，音乐磁带。 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 1.谈话：一年有几个季节？分别是什么？ 2.出示秋天景象的图片。 老师：四季的脚步走得飞快，转眼间，秋天到了。 板书课文题目：秋天到 学生自由发言。 引领自学 初读课文 1．借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 2．纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 转：在“转凉”中读扑zhuǎn 行：在“排成行”中读háng。 注意三拼音的讲法：“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huáng” “霜shuāng”“降jiàng”。 3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍。 4．同桌互读，想想你读懂了什么，还有什么不明白的地方。 按要求读课文。 探究展示 再读课文，理解内容 1．学习第一小节。 (1)指名读第一小节。你读懂了什么内容? (2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 2．学习第二小节。 (1)指名读第二小节。你读懂了什么内容? (2)提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪”? 教师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风的吹拂下就像翻着金色的浪。 （3）指导学生有感情地朗读课文。 (4)老师小结：秋天是丰收的季节。 3．学习第三小节。 (1)齐读第三小节。你读懂了什么内容? (2)想象大雁飞行的动作和变换的队形，学生到前面来表演。 (3)指导学生有感情地朗读课文。 (4)老师小结：秋天是美丽的季节。 自由发言。 学生说说行不行，为什么。（“冷”不是秋天的特征。） ①主生自己练读。 ②指名汇报读。师生评议。 ③师生配合读。 请已经理解的同学帮助解释 ①学生自己练读。 ②同桌互读，评读。 ③指名汇报读。 小组内说一说 上讲台表演 引导点拨 4．有感情地朗读课文。 (1)选择你喜欢的小节多读几遍。 (2)班上汇报，采取师生配合配乐朗读的形式。 训练达标 1．练习对对子，体会诗歌严整的格律。 (1)老师举例：凉对爽。 (2)老师出对子，学生抢答。 鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥对( ) 蟋蟀对( ) 田野对( ) 红对( ) 2．尝试改写诗句，“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语? 举手发言 学生思考，踊跃回答。 总结反思 通过学习这篇课文，你有哪些收获? 老师总结。 我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 说一说 板书设计 秋天到 八月秋天到，　　　　九月秋收忙，　　　　十月寒霜降， 天转凉，风变爽，　　鱼虾肥，瓜果香，　　枫叶红，菊花黄， 蟋蟀把歌唱。　　　　田野翻金浪。　　　　大雁排成行。 （天气转凉）　　　　（丰收）　　　　　　（美丽） 课后反思 课题 秋天到 课型 新授课 总课时 2课时 第2　　课时 授课人 张雪燕 教学内容 课本 教学目标 1、学会本课的生字、新词。 2、正确、规范地书写生字。 教学重点 学会本课的生字、新词。 教学难点 正确、规范地书写生字。 教学资源 生字卡片 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 一、检查复习。 1、齐背课文。 2、指名分小节背课文，师生评议。 齐背 指名背诵 引领自学 二、自主识字 1、回忆识字方法，用自己喜欢的识字方法识记字形。 2、交流汇报。 自主识字。 小组检查 读生字卡片 组词造句练习 探究展示 指导书写。 观察在田字格中的位置。 说说应该注意什么？ 教师田字格范写。 学生仿写。 歌：左边上部是竖，下部是竖钩。 唱：第三画横在横中线上，第四画竖在竖中线上。 观察 交流 仿写 引导点拨 再读课文，说说秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 训练达标 抄写生字，并组词造句。 积累喜欢的词句。 背诵课文。 总结反思 说说这节课的收获 板书设计 秋天到 课后反思