小学语文一年级下册第一单元6课时教案.docVIP

第二册第一单元教案 王文婷 教学目标：1、认字25个，并进行渗透性识字。 2、按笔画笔顺规则写16个字。 3、复习看拼音写字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 4、抄写单韵母。拼读音节。 5、用“圆、灯、年”组词。在老师辅导下仿照例子说一说。 6、背诵《元宵节》。熟读《看花灯》，回答文后问题。初步认识对联。自读《猜灯谜》。 7、学看日历，了解“华人”的含意。学会节日待客。集体续编灯谜 。 教学时数：6课时 教具准备：生字卡片、挂图、 第一课时 教学重点：1、学习课文《元宵节》，培养学生初步收集资料的能力。 2、识字与写字。 课前准备：学生收集有关元宵节的资料。 教学过程： 导入新课。 今天是几月几号？再过5天，我们就将迎来什么节日？（元宵节）板书课题，读课题。以前过过元宵节吗？你感到最快乐的是什么？让大家一起分享你的快乐。 生组内交流。 每组推荐一名学生在班上交流。 师小结：正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之意，象征全家团团圆圆、和和睦睦，也象征全民族的大团结。 2、学习“宵”和“节”。你用什么办法记住这两个生字？ 3、你知道元宵节有什么习俗吗？（学生自由发言） 尝试学习，识字读文。 借助拼音自由读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。 再读课文，要求把课文读通读顺。 读给同桌听，请他帮助正音。 请一生当小老师，带领大家读准生字的字音。（“正月”的正读第一声） 观察图画。 1、图上画什么？（正月十五的晚上，月亮像个大玉盘高高挂在天上。家家户户门上贴着春联，挂着红灯笼，一片喜庆的气氛。小朋友兴高采烈地提着花灯闹元宵） 2、这首诗歌的意思你都明白吗？提出自己不理解的词或句子，和同学讨论一下。 重点解决：“欢聚”的意思，可让学生联系生活实际回忆春节期间和家人欢聚的情景。 五、自主识字 过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务——把生字宝宝送回家（识字袋） 小组合作学习，组织讨论：每个生字用什么办法识记。 全班交流。（让学生选择喜欢的生字或组词，或造句或用动作表示。） 3、提醒学生注意“欢”的第四笔是横钩，不是横折。 4、师范写“吃”，第五笔和第六笔用红笔标出。请学生说出这两笔为什么用红笔标出？（第五笔是横，第六笔横折弯钩起笔应写在田字格的正中。） 5、出示词卡团圆，它们都是什么结构？什么偏旁？相机学习偏旁方框儿。团和圆都是方框做偏旁的全包围结构的字。写方框时应注意距田字格上下、左右的距离要相等。师范写“团”。学生在课本p3中描一描，写一写。 六、布置作业：写生字；找台历本，认识阳历和阴历。 第二课时 教学重点：1、指导背诵《元宵节》。 2、认识阳历和阴历。树立“华人”的观念。 教学过程： 复习生字词。 看拼音读词； yuan you yuan chuang wai quan jia huan ju yuan xiao jie jia jia hu hu tuan yuan 开火车认读生字：宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 团 庆 口头组词或说一句话。（视学生程度而定） 节（节日）（节目）（节约） 庆（欢庆）（庆祝）庆典） 团（团员）（团长）（团拜） 二、指导背诵。 师生拍手接读。要求：读出节奏。师板书：月儿、吃汤圆、庆团圆 自己小声背，实在背不出来可以翻开书看一看再接着背或根据板书背诵课文。 窗外月儿（ ）（ ）（ ）， 全家欢聚（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）元宵节， （ ）（ ）（ ）（ ）庆团圆。 会背的站起来背，不会背的跟着背。 齐背。 三、指导学生阅读日历。 过渡：小朋友看日历本的时候，有什么发现吗？ 四人小组互教互学，认识阳历和阴历。 提问：今年的元宵节是阴历几月几号？公历几月几号？（元宵节是我们中国人的传统节日，在阴历正月十五）。 今年的“六一”是阴历几月几日？ 你知道世界上还有那些地方的人们过元宵节？ 小结：华人遍布世界各地，有些人虽然离开祖国很久，或者加入了其他国家的国籍，但是他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。 布置作业：1、收集对联。 2、扩词：团（ ）（ ）（ ） 花（ ）（ ）（ ） 第三课时 教学重点：1学习《看花灯》，培养学生的想象力。 2认读生字与写字。 课前准备：收集有关花灯的图片和交流玩花灯的感受；