小学语文五年级《只有一个地球》教学设计.docVIP

《只有一个地球》教学设计 　 【教学要求】 　　１、了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境； 　　２、学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句； 　　３、学习课文抓住事物特点进行说明的方法； 　　４、熟练地朗读课文。 第一课时 一、解题 　　１、板书课题 　　２、齐读课题 　　３、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。） 二、初读，自学生字词 　　１、提出自学要求 　　　⑴　划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。 　　　⑵　查字典或联系上下文，理解下列词语的意思： 　　　　　渺小　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹 　　２、检查自学效果 三、细读，理清层次 　　１、细读课文，思考、回答： 　　　⑴　这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？ 　　　⑵　这篇课文怎样划分段落？概括段意？ 　　２、讨论分段 　　３、在学生讨论的基础上，教师小结。 　　　　这篇课文共九个自然段，可分为五段。 　　　　第一段（第一自然段）讲地球的外部形态； 　　　　第二段（第二自然段）讲地球的面积； 　　　　第三段（第三、四自然段）讲地球的资源； 　　　　第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系； 　　　　第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。