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对于毕业设计教学质量监控点的设置与监控方法分析 论文摘要：毕业设计是大学生最后一个也是最重要的一个实践环节，是大 学生衔接学校和社会的一个重要阶段。它既是对所学理论知识的全面检验和总 结，也是为增强综合实践能力和创新能力，尽快适应社会奠定基础。毕业设计 质量的高低是高校教学质量的直接反映，而毕业设计各环节的有效监控是提高 教学质量的有力保证。对毕业设计各环节的设置和教学质量的监控方法进行了 探讨。 论文关键词：毕业设计；教学质量；质量监控 一、毕业设计的地位和作用 毕业设计是大学生最后一个也是最重要的一个实践环节，是大学生衔接学 校和社会的一个重要阶段。它既是对所学理论知识的全面检验和总结，也是为 增强综合实践能力和创新能力，尽快适应社会奠定基础。毕业设计质量的高低 是高校教学质量的直接反映。《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计 （论文）工作的通知》中指出：“毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教 学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学 研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教 育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践 能力和创业精神的重要实践环节。” 二、毕业设计教学质量监控点的设置 毕业设计是经历时间最长，经历阶段最多，教学背景最复杂的实践教学环 节。这个阶段如果质量监控环节设置不合理或监控不到位，会严重影响到教学 质量。 从大的方面，按时间顺序，可把毕业设计分为毕业设计准备、毕业设计进 行、毕业设计结尾三个阶段，各个阶段又可分为若干个点。 1.毕业设计准备阶段 在准备阶段，可把毕业设计分为以下几个点： 毕业设计启动的动员；毕业设计题目的酝酿；毕业设计题目申报，提交毕 业设计申报书；毕业设计题目及内容审查；题目公布，供学生选择，召开双向 选择会；落实题目选配工作，最后张榜公示；填写毕业设计任务书；审核毕业 设计任务书；下达毕业设计任务书；指导教师给学生下达毕业设计进程安排和 要求，安排指导计划。 2.毕业设计进行阶段 文献检索、外文翻译、文献综述报告；开题报告；毕业设计进行；毕业设 计检查和中期答辩；完善设计内容；撰写毕业论文。 3.毕业设计结尾阶段 指导教师评阅毕业论文；毕业设计成果演示；评阅人评阅毕业论文；毕业 答辩，评定成绩；上交材料。 三、毕业设计教学质量各节点的监控 1.毕业设计的准备阶段 毕业设计前期的准备工作是十分重要的。良好的开端是成功的一半，一个 优良的毕业设计一定包含一个充足的前期准备。 （1）毕业设计启动的动员。毕业设计的动员是一个很重要的环节，必须坚 持。动员分学院和系（教研室）二级，要让教师和学生都明确毕业设计的目的、 意义、步骤和要求。系（教研室）的动员要着重针对自己的专业特点进行布置。 （2）毕业设计题目的酝酿。毕业设计题目的确定实际上是一个很重要的环 节，往往有的老师随便想几个题目就上报了，不进行深思熟虑，没有考虑多方 面的因素，完全按照自己的意愿行事。这样会产生很多问题，如有的题目根本 不符合本专业的要求，超出本专业的范围；有的年轻教师把读博士时的题目拿 来给本科生做，题目难度过大；有的过于简单，工作量太少；还有一些题目多 年重复使用。所以毕业设计题目的确定要求先在各研究所进行讨论，年轻教师 的题目由老教师把关，题目要符合本专业的发展方向，也要把握好难易程度。 （3）毕业设计的申报。要求填写《毕业设计（论文）题目申报表》，做到 一人一题，一人一表。申报表要阐明本题的目的、要求、内容、国内外进展、 重点、难点、设备条件、对学生的要求等，为师生双向选择提供依据。 （4）毕业设计题目及内容审查。在各研究所进行出题把关的基础上，题目 申报表汇总到系（教研室），由系组织专家小组对题目进行审核，对不符合要 求的题目返还给老师进行重新命题，仍然不符合要求的不予受理。 （5）题目公布，供学生选择，召开“双向选择”大会。题目审核通过后， 向全体学生公布，然后召开“双向选择”大会。每个老师要做好PPT，在会上 每个题目有3 分钟推介时间。让学生选择自己感兴趣、适合自己的题目是进行 双向选择的最重要的目的。一般要求收集到1 ∶1.2 以上的题目供学生选择。学 生按兴趣排序选择3 个题目，每个题目按学生选择的次序配制。当有多个学生 第一志愿填报同一个题目时，才有老师的选择