第十二章 能力测验上.pptVIP

八省师范大学合编心理学主干课程系列教材 本章提要 第一节 智力测量的一般问题 第二节 个体智力测验 第三节 团体智力测验 主要心理能力之间的相关（瑟斯顿） 八省师范大学合编心理学主干课程系列教材 例：一个4岁儿童心理年龄的计算 心理年龄（MA）：4岁2个月 3 14 总分 0 2 0（最高年龄） 7岁 — 2 2 1 6岁 — 2 1 2 5岁 — 2 1 2 4岁半 — 3 1 3 4岁 — 5 1 5 3岁半 3 — — 6（起始年龄） 3岁 全部得分 年 月 每项测验得到的月数 通过的测验数目 年龄水平 3．1911年量表 题目：删旧补新，但总数仍为59题。 增设一个成年组。 除4岁组仅有4个项目外，其他每个年龄组一律为5项，便于计算。 对比内-西蒙量表的评价 成就： （1）比西量表是第一个采用复杂任务来测量高级心理过程的测验。以前的测验主要测量感知觉、运动等低级心理过程。 （2）比西量表首次采用年龄作为智力的标准，这样可以对测验作出通俗易懂的解释。 （3）比西量表首次从整体上测量智力，也就是测量智力的普通因素，而以往心理学家把感觉辨别力、记忆力、注意力等割裂开来测量。 不足： （1）施测和记分没有标准化。 （2）常模团体的代表性不够，因而有些项目的安排位置不当。 （3）测验项目过少。 （二）斯坦福-比内量表 1．斯坦福-比内量表的发展 （1）1916年量表 在修改基础上增设39个新项目，达到90个项目。 引入了智力商数的概念（比率智商）。 适用年龄：3~13岁。 样本：1000名儿童和400名成人。 （2）1937年量表 由 L 和 M 两个等值型量表构成 年龄范围扩大：1.5~18岁 样本：3184名1.5~18岁儿童，但仅限城市白人 （3）1960年量表 合并了L和M两型中最好的项目，改为单一量表。 年龄：2~成人 离差智商 4498名1.5~18岁儿童（1937年量表的施测对象）。 （4）1972年量表 测验内容未变； 取样范围扩大（地区、社会阶层、经济状况、民族）。 ?共2100名被试，其中2~5.5岁每半岁选100名，6~18岁每一岁选100名。 斯坦福—比纳量表举例（1960） 5岁组： 画一张缺腿人的画；在测验者表演后，将一张方纸叠两层，成一三角形；给下列单词下定义：球、帽子、炉子；描一个正方形；辨认两张画片的同异；把两个三角形组成一正方形。 10岁组： 词汇：在45个词中正确解释11个；在一个三维中数立方体的数目；解释抽象词；说明理由：说出一种规则和偏好的理由；一分钟内说出28个词；重述6位数。 3岁儿童测试内容举例（每题代表2个月智龄） 1．穿珠：要求将48颗珠子穿在一起。 2．看图说出物体名称：有18张图片（马、树、衣物、球、飞机、轮船等），要求说出10张。 3．用积木搭桥。 4．回忆动物图片。 5、临摹圆形。 6．画直线。 7．顺背3位数。 注：只要完成6题便可以，有一题为备选题。 7岁儿童测试内容举例： 1．指出图画中的错误 5张图。 2．指出两种事物的相同点 苹果-桃子。 3．临摹菱形 4．理解问题 例：当你把别人的东西弄坏了，你该怎么办？ 5．类别问题 例：雪是白的，煤是 的？ 6．顺背5位数。 7．倒背3位数。 智力测验工具 画人测验例 2．斯比量表的信度和效度 （1）信度 复本信度：L和M相关在0.83-0.95之间。 再测信度：高于0.90。 （2）效度 内容效度：测验内容属于公认的智力范畴。 效标关联效度：与学业成绩、受教育年限的相关在0.4-0.75之间。 结构效度：假设智力发展随年龄增长，先快后慢（证据：随年龄增长，再测稳定性逐步提高）； （3）存在G因素（证据：各项目与测验总分的平均相关为0.66） （三）中国比内测验 陆志伟和吴天敏1924年、1936年、1982年三次修订 年龄范围：2岁~18岁 指标：离差智商 内容：51题 1.生活常识 2.知觉速度及观察力 3.空间知觉力和想象力 4.记忆力 5.语言能力 6.判断推理能力 生平： 1896年出生于罗马尼亚，6岁迁居美国。一战期间从事心理测验工作，用陆军甲、乙种测验、斯比量表来甄选新兵，积累了丰富的经验。 1919年去伦敦大学，师从Spearman和Pearson，接受G因素理论。1920-1922年在巴黎与西蒙有过接触。 1925年，在哥伦比亚大学获博士学位，论文《情绪反应的测量》。 1932-1967年，任纽约贝尔韦精神病院的主任心理学家。 二、韦克斯勒（Wechsle