小学数学后进生转化个案研究-毕业论文.docVIP

本科毕业论文 届） 小学数学后进生转化个案研究 所在学院 专业班级 小学教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】随着素质教育的不断发展，新课程改革的逐步深化，对小学数学教育的要求越来越高。本文针对在小学数学学科上表现学业不良的学生进行转化研究，通过对一名小学数学学业不良的学生本人及其家长、数学任课教师进行访谈，全面了解这一名学业不良的学生的成长经历、生活及学习情况，从而分析归纳造成其学业不良的原因，并尝试找到有效转化的方法和策略，为广大小学数学教师在小学数学后进生转化问题方面提供参考和帮助。 【关键词】小学数学；后进生转化；个案研究。 Abstract 【ABSTRACT】With the continuous development of quality education and the promotion of the new curriculum reformation，people want more towards the primary Mathematics learning. These papers focusing on the study of the transformation strategies of the underachievers in the primary Mathematics learning try to analysis the causes of the underachievers and find out some effective strategies to solve the problem. By this way，I can offer the primary school Mathematics teacher some suggestions and references about the problem how to transform the underachievers successfully and effectively. 【KEYWORDS】primary mathematics learning; transformation of underachievers; case study 目　录 1研究的背景及问题 1 2研究方法 1 2.1研究对象的选择 1 2.2研究方法与过程 2 3个案研究 2 3.1学生S情况介绍 2 3.2 S在数学学习过程中的主要表现 3 3.3 后进生成因分析 4 3.4转化过程 5 3.4.1行动1 5 3.4.2行动2 5 3.4.3行动3 6 3.4.4行动4 7 3.4.5行动5 7 3.5转化结果 8 4研究的结论与启示 9 4.1小学数学后进生的转化策略 9 4.1.1表达明确期望，激发后进生的学习热情 9 4.1.2创造体验成功的机会，增强后进生的自我效能感 9 4.1.3进行赏识教育，提高后进生的信心 9 4.1.4实行奖励制度，培养后进生数学学习的良好习惯 9 4.1.5采取定期辅导，巩固后进生的基础知识与技能 10 4.1.6发挥家校的协同作用，促进后进生的进步 10 4.2对小学数学后进生转化工作的思考 10 5结束语 10 参考文献 12 致谢 13 附录 14 1研究的背景及问题 随着素质教育的不断发展，新课程改革的逐步深化，对小学数学教育的要求也越来越高。数学是义务教育的一门主要学科，“一切为了每一位学生的发展”是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念，也是摆在教育工作者面前的一个重要课题。这里“每一位学生”不仅包括“学优生”、“中等生”，也包括“后进生”。 苏霍姆林斯基认为“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。”小学数学教育是整个数学教育的起始阶段，对学生的发展有着重要而深远的意义。如果不能在起始阶段有效解决小学数学后进生转化问题，就会严重影响到他们今后的数学学习，同时这也会严重影响小学数学教学质量的提高。 目前，少数教师职业道德与业务素质的状况令人堪忧。据调查，当前，大多数教师对数学后进生采取“冷处理”的办法：放在教室后两排，不管他。这样的做法会使得学生产生自卑感，丧失自信心和学习数学的兴趣。因此，数学教师的素质的低下是形成数学后进生的一个重要因素，换种角度说，教师的素质对小学数学后进生转化起关键作用。 其次，由于现行的教育体制，按年龄来