小学英语词汇教学中情景教学法的运用-毕业论文.doc

本科毕业论文 （20 届） 小学英语词汇教学中情景教学法的运用 所在学院 专业班级 小学英语教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】词汇是培养学生听、说、读、写能力的基础，是学生习得语言的前提条件。尤其是在英语学习中，词汇的作用不容忽视。小学英语词汇教学受到越来越多老师的重视。如何让学生最大限度地习得词汇，是进行小学英语词汇教学的关键。笔者认为情景教学法是非常适合小学英语词汇教学的、且是行之有效的教学方法。情景教学法为学生创设了一个利于外语学习的语言环境，通过不同情景的创设，学生的兴趣将被大大提高。本文主要通过文献研究并结合笔者的教学实践，提出具体的情景教学法，提出适合的情景教学法的单词类型，来优化小学英语词汇教学。 【关键词】小学英语词汇教学；情景教学法；具体运用 Abstract 【ABSTRACT】 is the foundation to foster students’ ability to listen, speak, read, write and the precondition of language acquisition. Especially in learning English, the vocabulary is more important. And the English vocabulary teaching has been increasing teachers attention. How to get stuedents learnt more vocabularies is the key point of English vocabulary teaching in primary English.I think the situational teaching approach is very suitable and effective for Primary English vocabulary teaching. This approach provides students a language environment ,which is beneficial to them to study English. Through the creation of different situations, their interests will be greatly improved. This article mainly combines the other’s researches and my teaching practice, to put forward the specific situational teaching approaches and the different word styles which can fit for the different approaches.So that can optimize the Primary English vocabulary teaching. 【KEYWORDS】Primary English vocabulary teaching; situational teaching approach; the specific application. 1 引言 1 2 英语词汇教学与情景教学法的相关研究 1 2.1英语词汇教学的相关研究 1 2.2情景教学法的相关研究 2 3 情景教学法的特点 3 3.1情景教学法符合小学生的年龄及心理特点 3 3.2情景教学法符合儿童的认知规律 4 3.3情景教学法符合中国学生英语学习的特点 4 3.4情景教学法符合建构主义理论 4 3.5情景教学法符合克拉申的“输入假说”理论 4 4 小学英语词汇教学中情景教学法的运用方法 5 4.1借助直观教具创设情景，进行词汇教学 5 4.2利用表情、动作、声音等体态语言创设情景，进行词汇教学 6 4.3借助多媒体等现代教学工具创设情景，进行词汇教学 7 4.4利用教室模拟日常生活创设情景，进行词汇教学 8 4.5创编故事情景，进行词汇教学 9 5 小学英语词汇教学中运用情景教学法应注意的问题 10 5.1 情景不可盲目设计，要联系实际 10 5.2 创设的情景不可缺乏新意，缺乏教学意义 11 5.3 创设的情景不可一味追求课堂气氛，忽略情景本身的作用 12