关于让农村教师热心从教.pdf

关于让农村教师热心从教 近年来，党和国家十分重视农村教育工作，始终把教育优先发展摆在 重中之重的战略位置，采取了一系列重大措施，推动了农村教育的发展。周济 部长在讲话中指出：“在充分肯定我国农村教育巨大成就的同时，必须清醒地 认识到，农村教育发展水平与农村经济社会发展的强烈需求，与广大农民群众 的殷切期望还有很大差距。农村教育仍然是我国教育事业最薄弱的环节，存在 着许多亟待解决的困难和问题。”从某种意义上说，教育的差距就是教师的差 距，导致城乡教育水平的差距很重要的一个因素就是师资水平的差距，必须建 立一支稳定、高效、专业的教师队伍。 加强乡村教师队伍建设，关键是要改善乡村办学条件，提高乡村教师 的地位，解决好他们的福利待遇，完善教师继续教育培训制度，不断引进优秀 人才，让他们走得进、留得住，乐于为乡村教育事业做贡献。 一是要高度重视教育事业发展，不断提高乡村教师地位。 教师的地位包括政治地位、社会地位和职业地位。无论一个人的“官 位”有多高、财富有多少、职业有多好，追本溯源，必然师出有名，也就是说， 一定受到过老师的启蒙和培养。滴水之恩，当涌泉相报。个人对老师要有感恩 之心、报恩之举，社会对老师要有尊师之风、敬师之礼，而感恩之心、报恩之 举、尊师之风、敬师之礼的具体体现，就是要尊重老师、关心老师、爱护老师； 要切实保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，切实维护教师的合法权益； 在党代表、人大代表和政协委员中要有一定比例的教师代表，教师职业要与公 务员职业摆在同等的位置；要依法落实教师的工资待遇，随着经济发展不断提 高教师的收入水平，保障教师的工资按时足额发放；要优先考虑教师按规定应 享受的津贴、补贴及福利待遇，千方百计改善教师特别是农村和边远山区、艰 苦地区教师的学习、工作和生活条件，逐步完善各类学校教师医疗、养老、住 房等社会保障制度，使广大教师安心从教、专心从教、热心从教、长期从教、 终身从教。 二是要加大财政对乡村教育的投入，不断改善办学条件。 改善乡村学校的教育条件、物质条件，必须以政府投入为主，多渠道 筹措教育经费，并且政策尽可能向薄弱、偏远的农村地区倾斜。为了保证将有 限的教育资金用于乡村学校办学条件的改善，各级财政部门可依据各乡村学校 的学生数，直接将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡村学 校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费 的稳定性、均等性、可靠性。要加强对乡村学校的危房改造、校舍建设、必需 的教学仪器设备和图书资料的购置等，切实改善乡村学校办学条件，优化教育 环境，缩小城乡教育差距，进一步夯实乡村学校的发展基础。 三是要创 新人才引进和培养机制，不断壮大乡村教师队伍。 对于乡村教师队伍建设而言，一方面是留住现有教师，让他们安心从 事乡村教育，另一方面是引进优秀教师，鼓励高校毕业生到乡村任教。引进和 培养优秀教师应把就地培养与对外招聘相结合：一是结合本地实际，制定本地 教师发展规划，加强本校优秀教师的培养，让一些思想素质高、业务能力强的 代课教师加强进修学习，尽快充实到乡村教师队伍中来；二是实行人才定向培 养，与省内师范高校合作，在县内选拔家庭困难、学业优秀、有志于从事乡村 教育事业的高中毕业生定向委托培养。学生入学前与政府签定培训合约，在其 学习期间，政府在学费、生活费上给予适当补助，学生毕业后必须回到当地乡 村学校工作一定年限才可流动，以解决乡村学校缺乏优秀教师的问题。优秀人 才引进以后，既要加强考核，也要做好帮扶，提供必要的工作条件和政策便利， 从工作上、生活上和思想上关照和帮助他们，使他们安心教学、潜心科研。 四是要加强继续教育，不断提高乡村教师教学水平。 对教师的继续教育学习培训，应根据本学区、本校点的实际情况，采 取灵活多样的方式，把优秀教育工作者“请进来”，让我们的教师“走出去”， 学习别人的先进教育理念，不断提高自身的教学水平。一是增加教师外出培训 学习的机会，对全体教师采取轮流学习的方式，每校每学期安排一至二名教师 到市、省进行提高培训，定期组织教师到其它学校进行听课，学习别人的先进 经验；二是聘请专家学者来校讲课讲学，以帮助教师增长新知识、开阔新视野， 进一步传递现代教育理念、先进的教学方法；三是加强教师每年度的集中培训 学习，可以充分利用暑假，以校