山东省东营市垦利区郝家镇九年级数学上册 23.3 课堂学习 图案设计学案 （新版）新人教版.docVIP

课题名称：23.3 课堂学习 图案设计 1.学习目标： 1)知识目标 1.认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用. 2)能力目标 2.利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 2.学习重难点： 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 3.学习过程 1）自主学习： 自学教材第72页内容，思考下列问题. (1)我们学过哪些图形变换?它们分别有何特征？ (2)下列图形之间的变换分别属于什么变换? 2）即时巩固： (1)观察下面的图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ (2)观察三种图形变换的过程，回答问题： ①平移、旋转和轴对称变换的基本特征； ②归纳三种图形变换的共性. 3）要点理解： 用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ 解：略 将基本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程. 4）难点探究： 1.某单位搞绿化，要在一块圆形空地上种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？ 解：略 将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换，设计出和谐、丰富、美观的组合图案. 2.下面花边中的图案，由圆弧、圆构成.仿照例图，请你为班级的板报设计一条花边，要求: (1)只要画出组成花边的一个图案； (2)以所给的图形为基础，用圆弧、圆或线段画出； (3)图案应有美感. 解：略 5）点评答疑： 1．基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______都保持不变． 2．如上右图，是由________关系得到的图形． 3如图，你能利用平移、旋转或轴对称这样的变化过程来分析它的形成过程吗？ 6）训练提升： 1．在下列某品牌T恤的四个洗涤说明图案的设计中，没有运用旋转或轴对称知识的是( ) 2．如图所示的图案是由六个全等的菱形拼成的，它也可以看作是以一个图案为“基本图案”，通过旋转得到的．以下图案中，不能作为“基本图案”的一个是( ) 3．如图是古代文物上的美丽图案，你看得出这个图案是如何设计的吗？它至少需要旋转__________才能与其自身重合． 知识点2：设计图案 4．如图，在正方形方格中，阴影部分是涂黑7个小正方形所形成的图案，再将方格内空白的一个小正方形涂黑，使得到的新图案成为一个轴对称图形的涂法有( ) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 5．如图，网格中每个小正方形的边长为1，请你认真观察图①中的三个网格中阴影部分构成的图案，解答下列问题： (1)这三个图案都具有以下共同特征：都是_________对称图形，都不是______对称图形； (2)请在图②中设计出一个面积为4，且具备上述特征的图案，要求所画图案不能与图1中给出的图案相同． 6．剪纸是中国的民间艺术，剪纸的方法很多，图中是一种剪纸方法的图示(先将纸折叠，然后再剪，展开即得到图案)． 下面四个图案，不能用上述方法剪出的是( ) 7．下列图形均可由“基本图案”通过变换得到：(只填序号) (1)可以平移但不能旋转的是_________； (2)可以旋转但不能平移的是__________； (3)既可以平移，也可以旋转的是_________． 8．为创建绿色校园，学校决定在一块正方形的空地上种植花草，现向学生征集设计图案．图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计，使正方形和所画的圆弧构成的图案是轴对称图形．种植花草部分用阴影表示．请你在图③，图④，图⑤中画出三种不同的设计图案．提示：在两个图案中，只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种，例如：图①，图②只能算一种． 答案： 1. C 2. B 3. 120° 4. C 5. (1) 中心 轴 (2) 解：答案不唯一，只要符合条件即可，如图 6. C 7. (1) ①④ (2) ②⑤ (3) ③ 8. 解：答案不唯一，如图 7）课堂小结： 谈谈这节课你的收获有哪些？ 6