岳麓版高中历史必修一第16课五四爱国运动最新精品导学案设计.docVIP

第16课 五四爱国运动 【课标要求】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 【核心突破】重点：五四运动的历史背景、意义及五四精神。 难点 2. 俄国 ，为中国革命指引了新的方向。 （二）国内背景： 1. 根本原因： 腐朽统治，对内独裁、对外卖国，导致了 矛盾尖锐。 2. 阶级基础：民族资本主义经济发展， 力量壮大。 3. 思想基础： 运动，倡导民主科学，人民民主意识增强。 （三）导火线：五四运动的导火线是 。 二、五四运动的过程 1.口号：“外争国权， ”，“废除 ”， “打到卖国贼 、 、 ” 2.两个阶段： 时间 中心 主力 行动 第一阶段 1919.5.4 示威游行 第二阶段 1919.6.初 “ ”斗争 特点：①群众基础广泛：包括 、工人阶级、民族资产阶级、小资产阶级。 ② 阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，起了主力军作用。 4.结果：①初步胜利：释放 ；罢免 ；拒绝 签字 ②初步胜利原因：社会各界的努力 五四运动的性质和历史意义： 1、性质：一次伟大的反帝爱国运动。 2、五四精神成为中华名族宝贵的精神财富。（核心：爱国主义是五四精神的主旋律。） 五四运动是一场政治运动，它体现了强烈的爱国精神与牺牲精神； 五四运动也是一场文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神； 五四运动又是一场思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放精神； 3、五四运动对中国变革的影响： ①推动了科学思潮在中国的传播，为马克思主义在中国的传播奠定了基础。 ②加快了中华民族的觉醒，也直接加快了新民主主义革命在中国的开展。 ③工人阶级显示了伟大力量，马克思主义与工人运动相结合的进程，促进了中国共产党的诞生。 ④五四运动是中国新民主主义革命的开端。 【预习自测】 1.阅读材料回答问题： 材料一 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面，一直持续到1922年华盛顿会议的召开。 ————《中国历史》 材料二：仔细阅读右图。 根据材料一二及所学知识可得五四运动的国际背景。 2.阅读材料回答问题： 材料一： 材料二 一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。由1913年的60万人上升到1919年200万人。为 中国新的革命运动提供了新的阶级力量。 材料三 五四运动爆发前的三四年间，一些先进的知识分子提出了民主、科学的口号，掀起了新文化运动。新文化运动极大的解放了人们的思想，极大的提高了中国人民的民主意识。新这场运动的领袖之一陈独秀指出：我们现在认定只有民主与科学可以救治中国……一切的黑暗。 根据材料一二三分析五四运动的国内背景是。 3、阅读下列材料，体会“三罢”斗争。 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹，张，陆去。” ———《上海学联告同胞书》1919年6月12日 君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告其子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。 --------上海中华工业协会通告 罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利。国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——————上海某理发馆贴出的告示 【合作探究】 关于五四精神： 材料一 我们的三大信誓是：改造强盗社会，不认秘密外交，实行民族自决。 ——李大钊 材料二 西洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两位先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治