思想品德七年级下册第六课规则与秩序《秩序来自规则》导学案.docVIP

第六课 规则与秩序《秩序来自规则》 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：树立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。 能力目标：自主学习，合作探究，理解规则与秩序的关系，能够遵守规则和秩序。 知识目标：认识规则的分类、意义和作用，知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。 【学习重点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障 【学习难点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障 【学法指导】 （阅读并熟悉教材52—55页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成下列问题。） 一、自主学习： 1、为什么秩序来自规则？规则和秩序有什么关系。 2、通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织是什么？ 二、合作探究： 探究一：交通秩序需要规则 观察教科书53页的两组图，思考： 为什么情景会如此不同？交通规则有什么作用？（提示：秩序与规则的关系） 探究二：阅读54的故事《感受上海的有序与文明》，请说说对你有什么启示？ 你居住的地方社会秩序怎么样？为什么？ 探究三：阅读材料：P55(世界贸易组织，简称WTO) 讨论：上述材料反映出一个什么问题？有我们的经济生活中还有哪些相类似的事例？ 三、展示交流，精讲点评 四、收获展示，梳理知识 五、当堂检测 （一）判断题： 1、学习和生活都需要规则和秩序，经济活动就不需要规则和秩序了。（ ） 2、没有规则就没有有序的秩序。