浅析初中数学教学中学生情感与自信心培养.docVIP

浅析初中数学教学中的学生情感与自信心的培养 　　 摘要：初中数学的情感与自信心是由学生在对本学科所采取的看法引起的对数学的喜好心理状态。只有积极的数学情感才有可能引起学生学好数学的自信心，两者相辅相成。在初中数学课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中。本文从教师应该想方设法培养学生积极向上的情感、教师要培养学生积极、主动和端正的学习态度以及教师要转变身份角色，增强学生学习数学的自信心三方面作了详细阐述。 　　关键词：初中数学；学生情感；学习态度；增强自信心 　　 　　 众所周知，初中数学教育的重要职能之一就是促进学生的发展。教师不但要把数学的相关知识详细透彻地教给学生，还要培养其对数学的兴趣，情感和自信心，以此来提高学生终身学习的能力。新的课程构建就要求我们要真正地把学生的发展放在首位，要重视培养学生良好的态度、积极的情感和持之以恒的自信心。下面就此谈一点自己的看法。 　　一、教师应该想方设法培养学生积极向上的情感 　　在初中数学课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中。教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题，所以教师可以通过以下几种方式来培养学生积极向上的情感。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就告诉我们要激发起学生的学习兴趣。教师可以采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 　　1.教师可