英语教师课外阅读不容忽视.docVIP

英语教师的课外阅读不容忽视 　　摘 要: 本文作者简述了自己进行的一次有关“英语教师课外阅读”的访谈,然后根据访谈结果建议所有英语教师不要忽视英语课外阅读,就英语教师阅读缺失的原因、阅读的重要性和阅读书目发表观点并提出建议。 　　关键词: 英语教师 课外阅读 阅读缺失原因 重要性 阅读书目 　　 　　《英语新课程标准》从三级语言技能目标就对学生提出英语课外阅读的要求,到八级目标规定:除教材外,高中生课外阅读量应累计达到30万词以上。在我们要求学生学习英语要进行大量阅读时,试问英语教师的课外阅读量是否能够达到高中生的要求?英语教师在课后有没有阅读习惯,有没有进行英语课外阅读,而且他们在读些什么?带着这些疑问,参考了国家各级教育机关实施和组织的教师阅读调查及分析后,我也在自己所在的学校――一所高等师范学校的英语教师中作了一次访谈。参与的教师被提的问题为:1.您认为英语教师阅读重要吗?2.您选择阅读和拒绝阅读的原因是什么?3.您平常的阅读书目有哪些?针对上述三个问题,得到的答案是英语教师的课外阅读现状不容乐观。 　　一、英语教师课外阅读态度 　　在与组内老师的交谈中我发现:90%的老师认为阅读非常重要。他们认为阅读是教师发展的重要途径。如果教师不读书,自身的素质难以提高,知识量也明显不足,那么上课的时候就不会得到学生的青睐,因此在学生中就没有威信。我们学校有些非常受欢迎的老师,他们不但在学生中而且在同行中都享有很高的声望,而他们精湛的教书技艺、厚重详实的课堂都是与他们平日读书学习密不可分的。组里老师相互最高的评价就是:“某某老师学识渊博,见解深刻,驾御课堂游刃有余……”学生的评价也经常是这样的:“我喜欢某某老师的课,他怎么读过这么多书呢?他不仅能把读过的书与课堂有机地结合起来,而且还能唤起我们对读书的渴望与向往。”老师都想成为学生眼中的好老师,都想得到学生的认可与崇拜,因此好老师必须多读书。其实那些特级教师、骨干教师、科研成果较多的教师成长的道路上都离不开大量的课外阅读。因此阅读对教师专业发展有不可或缺的作用,在这一点上几乎所有的老师都能够达成一致。 　　二、英语教师课外阅读缺失的原因 　　既然大家在读书的重要性上意见统一,那么是不是老师们在课后都会进行课外阅读呢?其实不然。一半以上的老师没有利用课外时间阅读,原因有四:首先,工作忙,压力大是大部分老师不读书的理由。确实,很多老师每周课时多,上课、备课占去了一天大部分的时间,而且几乎所有的任课老师都带班主任,忙完教学任务的他们还要为班级建设事务投入大量的时间和精力,甚至很多时候工作要带到家里加班加点,如果再遇到特殊事件就会出现分身无术、疲于奔命的感觉,久而久之很容易形成职业倦怠,甚至丧失工作兴趣。试问,一个奔命的人是否还会有读书的欲望呢?但是不读书不行,因为这些忙于教育教学工作的老师还有科研上的任务,如果没有科学研究成果就不能晋级更高的职称。试想这样压力下的老师的读书行为能够积极和健康吗?其次,有些老师说即使课余有时间也不想阅读。有的老师说家庭事务是老师的另一份繁重的工作,年迈的父母、上学的孩子都需要时间和精力去照顾,读书是心有余而力不足的事情。有的老师说身体是革命的本钱,现代社会的工作和压力使很多人疲惫不堪,身体也呈现亚健康的现象。因此工作之余健身、塑形、美容,等等成为减压的首要选择。有的老师同意“读万卷书”,但更信奉“行万里路”。利用节假日或是寒暑假出行旅行不失为又一种修身养性的好方法。在上述理由面前,读书再一次成为多余的选择。再次,各种各样的杂念使他们渐渐地失去了读书的心态。有些教师由于日复一日地工作渐渐丧失了曾经的对于知识如饥似渴的追求,每天把课上完,把作业改完则万事大吉,满足于自己的日常工作,无心提高自己的专业素养,甚至把教师进修看作是浪费时间的事情,不愿读书,不愿学习,因此无法进步。很多老师因为大学毕业以后没能及时充电,知识老化,观念陈旧,每每感叹自己的知识越来越匮乏,观念越来越跟不上时代,却没能正确认识到是这是因为自己放弃了课外阅读,荒废了学习进步的机会。随着社会的进步,外面的世界精彩越来越多,诱惑越来越多,有的老师不能满足教学带来的精神享受,在课余时间为自己创造更多的物质财富。如果一个教师满脑子的杂念,那么读书对于他们就是太奢侈的要求了。最后,一个教师拒绝读书的原因是:没有书可读,特别是英语老师的阅读书目偏少。到图书馆走走,很难挑出很多适合英语教师的书籍,要么都是很古老的发黄了的竟然还是繁体字的英语教学参考书目,要么是充斥市场“与时俱进”的各种习题集和应试手册等。很多时候走完一圈实在挑不出来,而读书的欲望和热情就因此消磨了。上述理由其实是老师给自己找的若干理由,之所以找理由是因为他们认为教师应该读书,只要有合适读的书,老师还是会在百忙之中找出读书的时