蔡元培艺术教育思想和实践.docVIP

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蔡元培艺术教育思想和实践

蔡元培的艺术教育思想和实践   随着我国社会经济和教育事业的蓬勃发展,我国的高等艺术教育获得了长足的发展,取得了有目共睹的成绩。而这些,离不开我国近代历史上伟大的民主革命家、教育家、思想家蔡元培(1868―1940)的不懈努力。蔡元培所留下的丰富遗产中,一个重要组成部分就是他的美育思想。他认为美感是现象世界和实体世界之间的桥梁,各级学校、各种社会活动都要进行美育,而艺术教育是实施美育的主要手段和中心内容。学术界过去没有或很少讨论和研究蔡元培的艺术教育思想和实践,而笔者认为,现在非常有必要全面地认识和评价蔡元培在中国近代艺术教育史上的贡献。      一、蔡元培的艺术教育实践      作为一名杰出的教育家,蔡元培非常重视高等艺术教育,可以说是躬身实践,坚持不懈。蔡元培在艺术教育方面的实践主要包括以下三个方面:      1.在北大推行艺术教育   很少有人知道,但应该知道,北京大学对20世纪的中国艺术教育起了非常重要的作用。如北大的学人成立了中国最早的高等专业音乐学校、最早的高等美术专科学校和中国人自己的第一支管弦乐队……而所有这些,都离不开蔡元培的大力推行。   蔡元培在主持北京大学时,主要通过三个途径来实施艺术教育。第一条途径是丰富的课堂教学。当时北大先后开设了“美学”、“中国美术史”、“西洋美术史”、“中国古乐学”、“中国雕塑史”、“音乐史”、“和声学”、“乐理”、“作曲法”、“合唱”、“视唱”、“西洋弦乐器”、“中国管弦乐器”等理论和实践课程,此外还有各种艺术讲座。第二条途径是组织各种艺术社团和研究会,有“书法研究会”、“画法研究会”、“音乐研究会”(“画法研究会”和“书法研究会”于1922年8月合为“造型美术研究会”,“音乐研究会”于1922年12月改为“音乐传习所”)、“戏剧研究会”、剧艺社、提琴社、歌咏团、民间舞蹈社、摄影社,等等。这些艺术社团和研究会由爱好各种艺术项目的教员和学生组织。三是举办音乐会、建设艺术博物馆,营造了一个艺术的环境和氛围。如“音乐研究会”平均每月要举办两三场音乐会。1919年4??19日在米市大街青年会举办的第一场大型音乐会,由蔡元培先生亲自主持,楼上楼下挤满一千多人,盛况空前。据统计,“音乐传习所”成立后一共举办过34次音乐会。又如1946年西南联大返京复校之后,北大当时的文科研究所和北大博物馆曾收藏了很多有价值的历代艺术精品和民间艺术品,包括书画、服饰、工艺品、佛像、陶瓷、漆器、碑帖等等(有许多是本校教师和社会人士捐赠的),为北大营造了一个富有历史感和文明感的环境和氛围。   由于蔡元培先生的努力,北京大学成了一所艺术气氛十分浓厚的大学,很快成为全国的美育和艺术教育的中心,而且也培养了一批艺术专门人才,如冼星海,是音乐大师;还有谭抒真、吴伯超等人,后来都成了有名的音乐教育家。甚至,“北大的学人对艺术的影响已经远远超出了艺术教育领域。专家学者们说,在20世纪,北大向全国发散的艺术力量是绵长和深厚的,是建立在宗白华对美的研究上,建立在熊十力对佛学的研究上,建立在傅斯年对美术考古的研究上,建立在李泽厚对美学的研究上的……      2.创办高等艺术院校   蔡元培不仅积极推行像北大这样的综合高校的艺术教育,而且创办了几所专业艺术院校。同时他的艺术教育思想伴随着新文化运动的春风吹向全国,在中国大地上催生了一大批艺术院校和人才。   1917年,当时任北大校长的蔡元培向教育部提出成立一所专业美术学校,教育部采纳了他的建议。于是,中国第一所以“国立”名义开办的艺术院校――国立北京美术专门学校宣告成立,这就是中央美术学院的前身。当时,蔡元培还在百忙中每周亲自到该校讲授美学课程两小时。   不久,蔡元培在南京国民政府中担任全国最高学术教育行政机关――中华民国大学院(即教育部)院长。1927年,蔡元培在大学院下特设“全国艺术教育委员会”,这是大学院直属九个专门委员会之一,“专管计划全国艺术教育及有关艺术之公共教育委员会”。当年他在主持大学院艺术教育委员会第一次会议时,通过了《筹办国立艺术大学之提案》,次年国立艺术院成立,他兼任院长。国立西湖艺术院(后改为国立杭州艺术专科学校,即今之中国美术学院的前身)是中国第一所近代意义上的艺术大学。同年,他又派萧友梅设立了我国近代第一所独立的专业高等音乐学校――国立音乐院(后改为音乐专科学校,即今之上海音乐学院的前身),并兼任院长。   这些艺术院校发展至今都已成为了我国专业艺术教育的中坚力量。可以说,中国近代高等艺术教育多元和综合的格局与蔡元培的艺术教育实践是分不开的。      3.发展和培养艺术师资   除了以上两个方面,蔡元培还深知在艺术教育中师资的重要性,他送派优秀青年十余人,赴欧美深造。这一批优秀青年中就有去德国莱比

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