论大学生社会实践“墒化”现象.docVIP

论大学生社会实践的“墒化”现象 　　社会实践是指人们能动地改造客观世界的感性物质活动。大学生社会实践是指在校大学生以学习为基础，使理论与实践相结合，有目的、有计划、有组织地走向社会，以“识国情、受教育、长知识、长才干和作贡献”为目标的一系列物质与精神活动过程的总称。大学生作为实践的主体，运用一定的中介手段，有目的地与外部世界不断发展的现状发生联系、相互作用，在实践活动的过程中不断地增强自己的本身力量，开阔眼界，增长知识，树立对社会的责任感，进而提高自身的全面素质。加速成才的进程。在校大学生掌握的内容大部分是书本上的理论，它们必须接受社会实践的检验，经过丰富和充实，才能被消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过头来服务于社会。否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的阶段，实现不了它的使用价值和社会价值。社会实践的过程就是理论和实践结合的过程，是一种更高层次的再教育过程，是一种有血有肉、有的放矢的学习过程。但是随着新时期社会形势和高校环境的变化，高校的社会实践活动不同程度地出现了诸多“墒化”现象。 　　 　　“墒化”的表现形式与归因 　　 　　1.诸多实践活动形式单调，内容陈旧，缺乏深度 　　由于组织机构或领导的重视程度不够、实施者实践创新能力不足、活动经费有限等因素制约，高校社会实践活动的重复性、浅层性现象明显存在，从全国高校大学生“送温暖、献爱心”“‘青春建功’新农村行动”等活动项目的开展情况可见一斑。 　　 　　2.活动开展过程中存在“例行公事”、“敷衍”、“不见效”甚至“流于形式”等现象 　　主要表现在：一是一般每年寒暑假开展两次实践活动，组织一些队伍，耗费不少经费，但活动效果并不理想。而且学校领导机构在实践操作过程中，对不同专业往往“一刀切”，用统一标准评比，不能区别对待。与此同时，一些大学生参加活动的动机功利性强，一定程度上是为自己谋取学生干部资历或毕业后的就业资本，还有一些学生一直对学习以外的事情漠不关心。大学生参与社会实践的面并不宽，参与积极性也不高，即便是学校要求每位学生都??撰写的社会实践调查报告，开学时上交的文章质量也往往令人不忍卒读。这造成一些高校的实践活动组织者很是“头疼”，对社会实践“犯怵”，以致消极对待。二是受社会上一些不良风气和学生整体实践能力不足等因素的影响，一些活动团队不能做到真抓实干，态度敷衍、行动无力、活动效果差。一些团队原先制订的活动目标过大，使学生稚嫩的双肩难以承受，不得不草草收场。有的活动“缩水变形”，原本计划书上写明准备走访的3个地方最后只去了1个，原计划5天的活动时间后来仅用2天就“提前”完成任务；揣着调研项目经费，结果成了“走走看看”的参观闲逛。走马观花、蜻蜓点水，拍几张照片，然后请媒体记者宣传报道一下，与其说是搞社会实践，不如说是应付上级检查。有的学校和单位签订协议，致力于使服务与合作成为长效机制，但协议刚签完就杳无音信，再也见不到志愿者的身影。难怪一些基层单位拒绝、反感这样虎头蛇尾、形式主义的“花架子”。 　　 　　3.过于注重强调宣传。偏离实践主旨 　　一些高校团委负责人非常强调宣传报道的作用，将其作为考核基层团组织工作业绩的重要指标和扩大学校知名度的重要“阵地”。却让实践的育人功能退居其次。宣传报道不是作为“实践育人”的“锦上添花”，而是当成一块“皆大欢喜”的招牌，甚至是“遮羞布”。当前比较典型的就是一些组织单位花不少时间、金钱去和媒体“搞关系”，损害社会的公正原则和共青团的风气。有的组织人员不堪压力，被迫选择“应付公事”或做“表面文章”。长期坚持这一导向，会对共青团工作产生负面影响。 　　 　　4.当前大学生的实践和创新能力整体薄弱，使活动效果大打折扣 　　有相当数量的大学生思维广度和深度不足，创新创造性较差；有不少大学生缺乏特长，还有一些大学生好像什么都会点，但又都是“嘴上”功夫，一旦真正投入实践还是手足无措。 　　以2008年支援四川的抗震救灾活动为例，满怀热情却略显稚嫩的志愿者群体遭遇了始料未及的尴尬。在救灾现场，大量民间志愿者进入灾区服务时，由于缺乏心理、设施准备，无法很好地提供服务，少数志愿者反而成为救援工作的干扰和负担。都江堰灾区曾在短时间内聚集了来自全国的数千名志愿者，相当一部分人表现的无所适从。有些志愿者缺乏专业的心理知识和救援技术，莽撞行事，反而沦为被救助的对象。北京师范大学许燕教授对此提出：“我们最需要做的是及时总结已经积累下的经验教训，让盲目冲动的‘英雄主义’激情让位于理性和专业技术；让无序、低效的施治让位于有序、充分的整体规划、应对预案、资源协调和统筹；让匆匆过场的‘短期业余人士’停止前往一线的脚步。” 　　 　　“墒化”现象的理论思考 　　 　　大学生社会实践出现“墒化”的不良现象，原因是多方面的。主要原因有：