苏教版生物七年级下册《人体和外界环境的气体交换》优质课教案附反思.docVIP

第三节 人体和外界环境的气体交换 【设计依据与构想】 本节的中心问题是“人体是怎样将气体吸入肺的？空气在入肺前经过了怎样的处理？”两个主要内容是： 呼吸系统的结构与功能，呼吸运动的过程。呼吸运动的过程复杂抽象，学生缺乏知识基础，理解起来难度较大，它既是重点也是难点。根据教学的内容特点及相互关系，对于呼吸系统的结构与功能这样相对简单的内容，采取阅读讨论（或表演课本剧）的自学形式，激发学习兴趣，促进主动学习；对于复杂抽象的呼吸运动，主要通过直观教具和实验的演示，化难为易，同时通过学生的体验活动，引起学生的直觉分析，从而锻炼学生的创造性思维能力。对于肺活量的测量这一实验，让学生自己动手设计完成，从而培养学生的实践能力。 【教材分析】 教学目标 知识目标 1.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。 2.说出呼吸运动的过程。 3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。 能力目标 1.通过阅读分析（或课本剧表演）培养学生的自学能力和表现能力。 2.尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 3.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理及科学实验能力。 情感态度与价值观目标 1.结合自编课本剧和自制肺量计活动，培养学生的创新精神。 2.关注空气质量，关注健康。 教学重、难点 教学重点 1.呼吸系统的结构与功能（尤其是呼吸道的作用）。 2.呼吸运动的过程。 教学难点 1.呼吸