《三角形的面积》教学设计_最新_优质课.docVIP

《三角形的面积》教学设计 教学目标： １、使学生理解和掌握三角形面积计算的公式，能够应用公式计算三角形的面积； ２、经历探索三角形面积计算方法的过程，培养学生抽象概括的能力。 ３、在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系 教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。完全一样的三角形 二、动手操作，自主探究 实 验 记 录 操作：我们是用两个完全一样的三角形拼成了（ ）形。 讨论：拼成的新图形和原来三角形有什么关系？（从拼出的图形中选择一种研究下面问题） 原三角形的底等于拼成的（ ）形的（ ）； 2、原三角形的高等于拼成的（ ）形的（ ）； 3、原三角形的面积等于拼成的（ ）形的（ ）。 根据你选择的图形的面积计算公式写出一个三角形的面积是：（ ） 1、复习平行四边形面积的求法师：回忆一下，平行四边形面积计算公式是什么？ 展示：（用两个完全一样的三角形摆拼） （两锐角三角形）（两钝角三角形）（两直角三角形）（两等腰直角三角形） 底×高÷2 底×高÷2 长×宽÷2 边长×边长÷2 (上面是每个三角形的面积)在每组同