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关于课内外语文学习配合的点滴思考 　　我国著名语文教育家叶圣陶先生说：“天地阅览室，万物皆书卷。”从学校生活到家庭生活再到社会交往，都需要沟通信息和交流思想感情，都需要运用语文，也都可以从中学习语文，语文学习就包含课内语文学习和课外语文学习两个方面。“课内”指语文的课堂教学活动，包括课前预习、上课及课后的复习和作业；“课外”则指语文课堂教学之外的语文学习和活动。语文教学中的课堂学习和课外学习各有其作用，又相互依存，构成一个整体，只有密切配合，才能使语文教学取得理想效果。初中语文教学大纲明确要求：语文教学必须“联系现实生活，加强语文实践。”“语文课外活动是语文教学的组成部分，应充分发挥学生的主动性、创造性、生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动”。实行课内与课外相配合，取长补短，可以充分发挥教育的完整功能，有利于人才的培养，也体现了大纲的精神。要落实好课内外语文学习的配合，就要辨清两者的关系： 　　一、课内外语文学习相辅相成 　　课堂教学是语文教学的主要形式，它的优点在于：按照规定的教学计划、教学大纲和教材进行教学，有统一的内容和评估标准，学生的基础知识，基本技能较为扎实；教学的组织性、计划性强，还能充分发挥教师在教学中的主导作用。主要缺点是：不能充分因材施教，难以发挥学生的主体作用，不利于发展学生的个性，不利于拓展学习空间等。而课外学习就能够创造自由、生动、